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绘本讲师培训课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘本的基本结构，包括封面、环衬、正文和封底。

2.学生能识别并运用不同类型的绘本表现手法，如插画、故事情节、角色塑造等。

3.学生能掌握并运用至少三种不同的阅读绘本技巧，提高阅读理解能力。

技能目标：

1.学生能独立挑选合适的绘本来进行教学，并根据绘本内容设计相关教学活动。

2.学生能在实际教学中运用绘本，引导儿童进行观察、思考和表达能力训练。

3.学生能通过绘本教学，培养儿童的想象力和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生能培养对绘本教学的热情，树立从事绘本教学事业的信心。

2.学生能尊重和关爱儿童，关注他们的阅读兴趣和成长需求。

3.学生能理解绘本教学在儿童早期教育中的重要性，提升自身职业素养。

课程性质：本课程旨在培养具有专业素养的绘本讲师，结合绘本教学的特点和儿童需求，提高学生的绘本教学能力和综合素质。

学生特点：学生为具有一定教学经验和绘本阅读基础的教育工作者，具备学习绘本教学的专业知识和技能的能力。

教学要求：结合绘本教学实际，注重实践操作和案例分析，提高学生的绘本教学水平和教学效果。通过本课程的学习，使学生能够具备独立开展绘本教学的能力，并在实际教学中取得良好成效。

二、教学内容

1.绘本基础知识：包括绘本的定义、发展历程、类型及结构。重点讲解封面、环衬、正文和封底的构成要素及其在绘本教学中的作用。

教材章节：《绘本概述》

2.绘本阅读技巧：介绍至少三种绘本阅读技巧，如预测、联结和提问，并举例说明如何在教学中运用。

教材章节：《绘本阅读指导方法》

3.绘本教学设计：分析绘本教学的目标、原则和方法，结合实际案例，设计适合不同年龄段儿童的绘本教学活动。

教材章节：《绘本教学设计与实践》

4.绘本教学技巧：探讨如何运用绘本开展课堂教学，包括导入、讲解、互动和总结等环节的技巧。

教材章节：《绘本教学技巧》

5.儿童心理与绘本教学：分析儿童的心理特点，探讨如何根据儿童需求选择合适的绘本来进行教学。

教材章节：《儿童心理与绘本教学》

6.绘本教学评价：介绍绘本教学评价的方法和标准，学会如何对绘本教学过程和效果进行评估。

教材章节：《绘本教学评价与反思》

教学内容安排和进度：共6个章节，每个章节安排2课时，共计12课时。每个课时包含理论知识讲解、案例分析、实践操作和总结反思等环节，确保学生能够全面掌握绘本教学的相关知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：在绘本基础知识、绘本阅读技巧和儿童心理与绘本教学等理论部分，采用讲授法进行教学。通过教师系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系，为后续实践操作打下基础。

2.案例分析法：在绘本教学设计和绘本教学评价等章节，运用案例分析法，让学生通过分析具体的教学案例，掌握绘本教学的设计原则、方法和评价标准，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：在绘本教学技巧、绘本教学评价等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，通过思想碰撞激发学生的创新思维，培养学生的团队协作能力。

4.实践操作法：在绘本教学设计、绘本教学技巧等章节，安排学生进行实际操作，如设计教学活动、模拟教学等，使学生在实践中掌握绘本教学的各项技能，提高教学能力。

5.观察法：在绘本教学实践环节，组织学生观察其他同学的教学演示，从中学习优秀的教学方法和技巧，发现自身教学的不足之处，并进行反思和改进。

6.反思法：在教学过程中，要求学生定期进行反思，总结自己在绘本教学中的优点和不足，明确自身成长方向。

7.互动式教学法：在课堂教学中，教师与学生、学生与学生之间进行充分互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.情景教学法：在绘本教学技巧环节，运用情景教学法，模拟真实教学场景，让学生在具体情境中学会运用绘本教学技巧，提高教学效果。

教学方法实施：结合课程内容和教学目标，采用多种教学方法相结合的方式，注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重培养学生的自主学习和反思能力，提高绘本教学实践能力。通过多样化的教学方法，使学生全面掌握绘本教学的相关知识和技能。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、参与度、讨论表现、实践操作和小组合作等方面。通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的积极性、合作能力和教学实践能力。

2.作业评估：占总评的30%。针对每个章节布置相关作业，如绘本教学设计、案例分析等。评估学生运用所学知识解决问题的能力，以及对绘本教学的理解和掌握程度。

3.考试评估：占总评的40%。包括期中考试和期末考试。考试形式为闭卷考试，内容涵盖课程所学知识，重点考察学生对绘本教学理论、方法和技巧的掌握。

4.教学演示评估