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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

病理学教学设计（精选5篇）

病理学教学设计范文第1篇

1．2方法

对比组24人采纳传统的试验教学方法，在试验课开始前老师为

同学准备好全部的试验玻片，试验课上重要由老师讲解病变的组织

学形态。同学依照老师要求察看玻片，并撰写试验报告。试验组采

纳设计性试验教学法，共有24名同学自己愿意参加该组的教学。

1．2．1立题以试验小组为单位，在《病理学与组织胚胎学试验教

学大纲》要求的范围内，确立3个既有科学性又有肯定创新的设计

性试验题目:针对目前某种疾病的患病率偏高，为更好地将病理与其

他学科结合且让同学更早接触到临床学问，最后确定脂肪肝模型的

建立及其病理切片的制作、急性右心衰竭模型的建立及其病理机制

的探讨以及皮肤一期愈合的形态学察看三个试验，同时填写《基础

医学院形态学设计性试验项目申请书》。1．2．2试验计划同学自

身按设计性试验项目自由组合试验小组，一周后书面交出设计性试

验实施步骤，在各试验组老师引导下，将实在设计性试验的步骤、

预期结果做成PPT课件，每个小组派出同学代表上台讲解。试验组

带教老师和全体检验系同学一起对每组的设计性试验步骤和预期目

标的科学性、可行性、创新性等提出参考性建议。1．2．3试验准

备同学依据试验设计方案列出试验所需的动物、器械、试剂、药品

的预算清单，在试验前两周提交引导老师，然后到试验准备室领取

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

所需物品，并确定试验场合（试验室、试验台）。1．2．4预试验

依照试验设计方案和操作步骤认真进行预试验。在预试验中发觉和

分析试验存在的问题和需要改进、调整的内容，并加以更正。

1．2．5正式试验依照修改后的试验设计方案和操作步骤认真进行

正式试验。做好各项试验的原始记录。1．2．6试验结果的记录、

归纳与分析各试验小组在试验过程中认真记录试验结果，对所记录

的试验数据进行归纳和处置，汇报试验的结果。1．2．7撰写试验

报告在认真完成试验数据的整理分析后，每个同学均要依照规范的

格式撰写试验报告或论文，并依据老师要求的时间上交。1．2．8

验收考核依据每组设计性试验的科学性、先进性、创新性，以及试

验完成的情况和试验报告的质量进行评分。1．2．9分析总扎试验

得失，填写调盘问卷调盘问卷的内容重要包含以下几个方面:试验效

果的总体充足程度如何；磨练和提高同学综合运用所学学问、独立

解决问题、创新思维、文献检索等方面的本领发挥的作用；试验能

否有利于激发学习自动性、积极性以及提高综合素养；相较于常规

学习更能学到新的理论学问和试验技能；试验中的学习态度与常规

试验的学习态度相比；有没有必须与其他同学合作；老师在试验过

程中的作用；试验形式等。

2同学对教学效果评价

试验结束后，通过问卷调查对试验组和对比组的教学效果进行

评价:试验组95．9%（对比组20．8%）的同学认为试验课在磨练和

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

提高同学综合运用所学学问、独立解决问题、创新思维、文献检索

等方面的本领发挥特别大的作用；试验组100%（对比组41．6%）的

同学试验课有利于激发同学的学习自动性、积极性以及提高同学的

综合素养；试验