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积木搭建游戏案例中班教案

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积木搭建游戏案例中班教案

积木搭建游戏案例中班教案

一、活动目标

1.培养幼儿积极参与游戏的兴趣，鼓励幼儿尝试用各种不同的方法进行拼搭。

2.培养幼儿空间方位知觉和空间想象力。

3.培养幼儿团结协作的精神。

二、活动准备

积木、课件。

三、活动过程

1.播放课件，引导幼儿了解多种积木的拼搭方法。

(1)引导幼儿说出图中的房子是什么样子的？是怎么搭成的？学习掌握颜色对比较明显的搭积木方法，感受空间方位的.知觉和空间想象力。

(2)在探索尝试中发现颜色、大小、形状的相似点与搭建方法的不同而导致的成效不同。积累感性认识，形成空间思维想象力。

2.教师为幼儿准备积木，并提出游戏要求。

(1)选择你最喜欢的房子图案进行拼搭，并告诉旁边的小朋友你是怎样搭的？也可以邀请小朋友和你一起搭，或者向老师和小朋友介绍你们的成果。

(2)老师为幼儿提出搭建要求：小动物的房子遇到了困难，我们一起来帮帮它们吧。

(3)在操作和协商中感受主题拼图的外形及图形的组成材料和操作方式，探索操作中图形的变化规律，进行有针对性的指导和点拨，及时发现幼儿的创新思路，为幼儿提供自主发展的空间，体验活动的乐趣，积累感性经验。

3.教师巡回指导。注意个别与集体的不同要求，要及时表扬能够大胆想象、积极参与操作活动并能坚持下来的幼儿，提高幼儿的团结协作精神和审美意识。提醒个别自控能力差的幼儿能做到不影响其他小朋友的活动又能很快完成操作。并参与集体交流活动中来。教师还可帮助幼儿丰富联想。进行最终胜利前的相互比赛过程。提出合理想象的意义和目的；并以参与者的身份肯定作品中某一部分已搭建好会完成的整体形象作品及时对那些常规的养成差及思想活跃，但不积极的幼儿强化引导规范意识的形成与作用，努力拓展幼儿的空间，树立幼儿的自信，使他们更积极参与活动并培养自我保护意识；联想的内容越丰富多彩活动最后达到的效果就越美好无憾；产生愉快情趣就更深刻长久并且持久难忘；再次交代材料的性质功能以及大小功能区别何在和遵守常规及自我安全防护。开展想象力比追求作品完美的思想境界及由此衍生其它更加完美的效应就无从谈起、留此伏笔小结并提出承诺……温馨提示：“为了迎接我们的挑战赛XXX作品园内装饰于‘国庆’来临之际已命名的景点风景区正式开园迎宾了，相信小朋友们一定不会辜负老师的期望的，努力吧！请在规定的时间内完成自己的作品吧！期待着你们的佳作。”激发幼儿竞争意识及参与活动的积极性，使幼儿以最佳的精神状态参与活动。活动结束时，教师应将大型作品悬挂于本班电扇罩外侧显著位置；拍照留念或做美工小礼品纪念等等将每个组作装饰的作品安排到位展示评价意义重大今后逐渐拆除不必再作的保持新奇更便于留念：帮助孩子感受幸福生活快乐成长并引领进入美妙境界的活动成果之中使教育与自我教育成为我们活动不断深入的关键因素和能力源泉不断延伸发展再创造教育意韵活动让我们的孩子充满自信努力奋斗创造完美；促进和谐健康积极向上快乐成长永远精彩延续发展成为“完美”之人！

四、活动延伸

请家长协助幼儿在家中或幼儿园内选择适宜的地方设置“小动物乐园”主题景点装饰并拍照留念或做美工小礼品纪念等等；温馨提示：请注意安全！听从老师和家长安排不要乱动乱碰！家长要积极配合教师工作；共同关注孩子的成长与进步！

五、活动反思

本次活动的开展培养了幼儿积极参与游戏活动的兴趣；鼓励幼儿尝试用各种不同的方法进行拼搭；培养了幼儿的空间方位知觉和空间想象力；培养了幼儿的团结协作精神；让幼儿体验了活动的乐趣。通过本次活动也让我们老师也深深体会到：只要我们为幼儿创设条件、提供机会，孩子们就能创造出属于他们自己的天空。孩子们的创造力是无穷的。在这次活动中孩子们充分发挥了他们的想象力与创造力。活动中我们没有过多的干预，没有提过高的要求，我们只是为他们提供了一个自由想象、自由创造的空间。让他们用一双双灵巧的小手，用五彩积木搭建出他们心中的世界！我们还惊喜地发现：他们不再是“小脚丫”了，他们的动作越来越灵巧了！他们的思维越来越开阔了！他们也渐渐变得勇敢、变得自信了！他们爱说爱笑爱闹爱玩了！“搭建乐园”将是我们给孩子们搭建的幸福的乐园、美好的天堂！我们也将一如既往地给孩子们打造一片五彩的世界！使他们在其中幸福快乐的成长！相信他们会在教师们的

积木搭建游戏案例中班教案

活动目标：

1.学习将大大小小的积木按一定的规律进行搭建，锻炼幼儿的手眼协调能力和思维逻辑能力。

2.培养幼儿对积木搭建活动的兴趣，体验创造和合作的快乐。

3.引导幼儿能大胆的表述自己的想法，初步养成良好的合作意识。

活动准备：

大小不同颜色各异的积木、视频短片

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

观察视频短片，回忆积木搭建