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积木搭建游戏案例大班教案设计

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积木搭建游戏案例大班教案设计

积木搭建游戏案例大班教案设计

一、设计思路：

中班幼儿在建构游戏中，能根据需要独立选择材料进行建构，并且能够初步与同伴合作，共同商量、协调建构活动中的一些问题。在拼插积木的过程中，幼儿会遇到许多问题。如：怎样分工？怎样合作？怎样分配材料？怎样才能使我们的作品牢固？等等。为了进一步培养幼儿的建构能力，体验合作的快乐，我设计了积木搭建游戏这一活动。

二、活动目的：

1.培养幼儿的建构能力和合作意识。

2.体验合作的快乐。

三、活动准备：

1.材料准备：大型积木若干、小积木人手若干、拱形门一个、自制图片若干。

2.场地准备：将场地布置成“美丽的公园”，搭建小路、小花坛、布置环境（花坛里的花有的耷拉着脑袋，有的低着）。

四、活动过程：

开始环节：组织幼儿参观图片上的美丽公园。

1.教师出示公园图片，引导幼儿观察图片上的美丽景色。

提问：“你们看，图片上的公园美吗？美在哪里？”（引导幼儿从整体环境美、建筑物的造型美、花草树木的布局美来观察）

2.提出疑问：“这些美丽的景色都是用积木一块一块搭起来的，你们想不想用积木来搭建美丽的景色呢？”（想）

3.幼儿自由结伴搭建积木。

4.教师巡回指导，提醒幼儿注意使用积木的方法和技巧。

基本环节：组织幼儿合作搭建美丽的景色。

1.提出合作搭建的要求：请几名幼儿搭建一条小路，其他幼儿帮助找材料或递材料给搭建小路的幼儿；请几名幼儿搭建小花坛，其他幼儿帮助找材料或递材料给小花坛的幼儿。并提出要求：要合作好、速度好、还要搭得好。

2.幼儿自由组合进行合作搭建，教师巡回指导并参与幼儿的搭建中，对幼儿的创新作品及时给予肯定和表扬。

3.教师小结：刚才小朋友们用积木搭出了许多美丽的景色，真棒！表扬在搭建活动中表现积极的幼儿。

结束环节：展示作品，分享合作的快乐。

1.组织幼儿参观搭建的作品，并说出名称和玩法。（教师演示录音机，引导幼儿说出“播放器”，并介绍玩法）介绍游戏规则：请小朋友说一说自己搭的是什么？怎么玩？如何将小花坛里的花耷拉着脑袋拉起来？教师根据幼儿介绍的情况，及时补充完整。

2.组织幼儿玩一玩自制玩具（开火车）。并提出安全注意事项：要排队一个跟着一个玩，不能推挤，以免发生危险！在音乐声中开展“开火车”的游戏。并提醒幼儿在游戏结束后，整理积木送回原来的家（积木筐）。

3.带领幼儿收拾整理场地，结束活动。

反思：积木搭建游戏活动在整个过程中发现许多幼儿的想象力非常丰富，拼插出的建筑物和形象千姿百态、各有特色。虽然他们的作品远不及成人，但却充满了童真童趣。他们在玩中发展了智力，提高了合作的能力，也体验到了成功的喜悦。此次活动通过幼儿感兴趣的火车导入活动，在满足幼儿的游戏愿望的同时，使幼儿的身心得到愉悦，使后面的活动达到更好的效果。在游戏结束后教师强调要求幼儿送玩具回原来的家（积木筐），为下次开展游戏提供了方便。总之，“做中学”是一种新型的幼儿园教育评价方式，需要我们不断探索和反思。积木搭建游戏这一活动虽然结束了，但它带给孩子们的快乐是无穷无尽的！相信孩子们在游戏中不断成长与进步！

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活动目标：

1.尝试用各种几何形状的积木进行搭建，发展幼儿的空间知觉。

2.激发幼儿对几何形体的兴趣，体验自主搭建的快乐。

3.培养幼儿思维的灵活性。

活动重点：

尝试用各种几何形状的积木进行搭建。

活动难点：

用完整的语言描述自己的搭建成果，培养思维的灵活性。

活动准备：

1.幼儿人手一套几何形状的积木。

2.收集各种建筑物图片并布置“美丽的建筑”墙饰。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、音乐游戏：开火车去建构区。

提问：“刚才我们开火车去了哪里？你看到了什么？”（激发幼儿对建构区的好奇心。）

二、引导幼儿观察“美丽的建筑”墙饰，激发幼儿对积木搭建的兴趣。

1.教师提问：“这些房子是用什么做的？”（许多几何图形）

2.教师总结：我们今天要用各种几何形状的积木来搭一搭美丽的建筑。

三、提供各种几何形状的积木，引导幼儿尝试进行搭建。

1.提问：“你准备搭什么？怎样搭呢？”（鼓励幼儿自主探索）

2.教师小结：今天我们用积木来搭建高楼大厦，在搭建的时候，我们要注意以下几点：首先我们要看好图纸，先确定要搭的高楼大厦的哪一部分，然后把相同的图形放在一起，最后进行调整、修饰。在搭建的过程中，一定要注意安全哦！今天老师给你们准备了很多好玩的图形宝宝和一些建筑材料，等一下可以请他们来帮助你们搭建你们的快乐家园哦！并且用你们的小手把你们的作品记录下