小学信息技术第二册全册教案.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

综合实践活动·信息技术

教学设计

（第二册）

《文字输入小神通》教案

教学目标：

知识与技能：

1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。

2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英

文标点符号和字符。

3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。

过程与方法：

1.本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生

主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。

2.通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。

情感态度价值观：

初步认识WORD软件，简单了解软件的主要功能，激发学习兴趣。

教学重点与难点：

重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。

熟练掌握一种常用的汉字输入法。

难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。

课前准备：

信息技术课本，教学光盘。

教学过程：

一、情境导入

丁丁所在的班级举行拨河比赛。经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，它们分

别是红、蓝、绿、黄和白队。那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存

下来呢？

学生思考回答。

（激情导入，激发学生的求知欲）

二、想一想

在word程序中怎么输入汉字？

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

（学生带着问题进入下一个环节）

三、跟我来

1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种方法。

学生观看教师示范，并适时进行练习。

2.了解word程序窗口的组成。

学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。

3.选择输入法。

教师示范引导，适时讲解。

提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。

输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软

键盘按钮

4.输入汉字或词组：

用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优

缺点。强调：特殊情况的处理。

四、练一练

学生上机完成课后“做一做”中的习题。

五、评一评

自我评价或组评，具体评价方法按表1-1-2评价表中的内容进行。

《我给文字整整对》教案

教学目标：

知识与技能：能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。

过程与方法：经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。

情感态度价值观：培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的所学

知识对文字进行正确的美化排列。

教学重点：

段落的对齐和缩进

教学难点：

正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。

教具准备：

1、相应的幻灯片课件。

2、每台学生机有一篇没有排版的样文《登鹳雀楼》和《给老师的一封信》。

教学过程：

一、情境导入：

1、同学们，今天老师又请来了我们的老朋友丁丁同学。不过他今天的心情有

点不太好。想知道为什么吗？还是由他来给你们说说吧。

2、播放动画，丁丁：“前天，老师组织文字