阶段性学情评价总结表彰大会上，校长讲话青春的画卷需要我们用勤奋去描绘.docx

阶段性学情评价总结表彰大会上，校长讲话青春的画卷需要我们用勤奋去描绘

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

在这春光明媚、百花盛开的美好时节，经过了紧张忙碌的阶段性学情评价和激情飞扬的春季运动会，今天，我们隆重召开xx学校2023-2024学年春期阶段性学情评价总结表彰大会，回顾上半学期教育教学工作，表彰先进，对下半学期的学习提出要求，对决战期末全程学情评价作出部署。在此，我代表校委会，向为了同学们成长进步而勤奋耕耘、默默奉献的广大教职员工表示衷心的感谢！向成绩优异、受到表彰的老师和同学们表示热烈的祝贺！

刚才，xx主任总结了上半期我校的教育教学工作，优秀教师代表和优秀学生代表分别作了典型发言，校领导为这次阶段性学情评价成绩优异的学生颁发了奖状和奖品。我们高兴地看到，开学以来，在全体教职员工的共同努力下，全校的校风、班风、学风稳定而又充满竞争的活力，绝大多数同学的精神面貌焕然一新。我们的教学工作，以落实“xx”为主线，向常规教学要效益，教学质量持续提升。在这次学情评价中，不少同学考出了优异的成绩，很多同学取得了明显的进步，老师们的辛苦付出，得到了学生、家长和上级部门的充分肯定。

上半学期，我们的德育安全工作以“安全稳定、身心健康、阳光向上”为核心，各种活动丰富多彩，促进了学生身心健康同步发展。后勤服务工作创新管理、突出质量，为全体师生提供了有力有效的保障。各处室、各年级、广大教职员工齐心协力，推动了我校各项工作的高质量开展，取得了令人满意的成绩！在此，让我们再次把热烈的掌声送给关心支持我们发展的各级领导，送给无私奉献的广大教职员工，送给好好学习、天天向上的自己！

老师们、同学们，善于总结是一种智慧，勤于反思是一门学问。阶段性学情评价已经过去，不管取得怎样的成绩，只要还有不足，就要引起我们足够的反思，未来的成功，就在今天深刻的反思之中。下面，我重点讲一下同学们如何反思前段的学习。

一要围绕“好不好”反思我们的学习习惯。

小学阶段，学习习惯的养成至关重要，同学们都要特别重视自己的学习习惯培养。比如，上课是否认真听讲，认真笔记;作业是否及时完成，独立完成;是否主动学习，主动向老师求教;是否注意答题规范，书写工整；是否今日事今日毕，学习任务是否做到堂清、日清、周清、月清。

二要围绕够不够反思我们的学习投入。

主要是反思我们学习的勤奋度、刻苦度、专注度。实践证明，任何少付出、多收获的想法都是无法实现的美梦。我们不妨多反问自己:面对听课、面对作业，面对学习上的困难，尽力了没有，有没有懒惰思想，能不能跟上老师的节奏?

三要围绕“强不强”反思我们的时间观念。

时间对谁都是公平的。同样的学校、班级和老师，谁投入学习时间多，谁的收获就会多于别人、好于别人。同学们现在还小，可能对时间和学习成绩的关系不敏感，但总有一天，我们要面对升学，就会知道时间对于学习的重要性。每个人的路怎么样，全靠同学们自己走。有心的同学，现在就要听从老师的教导，养成惜时如金、勤奋学习的好习惯，走好青春的每一步。

四要围绕“严不严”反思我们遵规守纪情况。

比如，我们的一言一行，一举一动，是否符合校规校纪和班级制度?是否自觉遵守社会公德?是否注意环境卫生，讲究仪表端庄举止文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境，等等?

经过这次学情检测，有些同学收获了成功的喜悦，有些同学还在品尝着失利的烦恼。但过去的一页已经翻过，我们既不能陶醉于暂时的小胜，也不必纠结于一时的失利。更需要的是勇敢地面对今天，全力争取美好的明天。因此，借此机会，对同学们下一步的学习提出几点希望：

第一，要勤奋刻苦抓学习。

大家可以回顾，古往今来，哪一个成功的人，没有走过一个勤奋刻苦的历程?再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的同学没有经过刻苦学习?为什么要刻苦学习?专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，主要靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你勤奋学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

第二，要讲究方法提效率。

在学习上要做到“三先三后”，这“三先三后”的学习方法是:先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。这种说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，意志不坚，不愿尝试，当然没有收获。

第三，要激励自我强动力。

目标是学习的内在动力。每一个同学都要学会给自己定努力目标，在老师的指导下，制定自己争先进步的短期目标和长期目标，落实到平时学习生活的一点一滴的积累。我相信，只要我们做好了日常的一点一滴、就一定能绳锯木断，水滴石穿，一步一步地延伸自己成功的道路。

我们学校一直视教学质量为生命线，每月都要组织学情检测，平时还会安排书画比赛、作文比赛、阅读比赛、数学竞赛、文艺