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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

大班教育案例

一、幼儿情况

连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个朋友却有点“个性”，

这种情况引起了我对他的奇！班级中的行为表现：李依欣是一名大班的幼

儿，基本上中午睡不着，但是他会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡觉时

间他会乖乖的某，就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟也会不断的翻

身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。这孩子脸上没什么血色，人也比

较瘦。虽然这样，但他的精力很旺盛，午睡时候所有小朋友都睡了，他还

是不睡！就躺在床上玩一中午。这种玩不会影响任何一个孩子午睡，只是

他自己不睡而已。情况稍好的时候可以观察到他睡了20分钟左右。

二、原因分析：找家长了解孩子在家睡觉情况：李依欣从小就不喜欢

睡觉。在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特别是时间上比较忽视。因

他不喜欢睡觉，晚上也睡得比较碗，所以个子长不高，人比较瘦，脸色也

不大好看。

三、案例：

记录（一）

开学前几天午睡的时候李依欣根本没法静静的躺在床上，东转西翻，

在床上手舞足蹈的，我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，她的表

情看起来很难受！于是我陪着他，悄悄的和他说话，给他讲故事，他慢慢

的安静下来，我告诉他如果动的话会影响其他小朋友，他朝我点点头。

分析：孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见，懂道理。所以

我采取了先讲故事后陪他的策略。

记录（二）

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

李依欣能够安安静静躺在床上睡觉了，这时，我开始试图尝试让他睡

着，于是我守着他，拍着他的背，几分钟以后……睡着了！

分析：由此推测孩子不想睡觉可能是因为没对他进行严格的要求。但

是我也发现，就算守着他睡，时间也不会太长，最多半个小时就醒了，但

是至少也可以睡上半个小时。

记录（三）

起床的时候我开始和他谈话，谈话了解到他自己不喜欢睡觉，他告诉

我他在家确实也睡得比较晚，我问他既然不喜欢睡觉为什么幼儿园午睡的

时候还是要在床上躺着呢。他的回答另我很意外，他说，我想睡，可是睡

不着，所以我就不喜欢睡。

分析：这孩子可能是先天性睡眠少，加上老师和家长对他也没有很严

格的要求，造成的现在这种情况，孩子不喜欢睡是因为他睡不着，而并不

是真的不想睡，其实他也很无奈。

措施：和家长沟通，培养孩子良好的睡眠习惯！配合调整他睡眠的时

钟。

【篇二】大班教育案例

实录：

“老师，王昊进来捣乱，这里已经满了，不可以再进来了”听到周续

的声音传来，我急忙走过去。前几天，我们班采用了区角游戏对人数的控

制，例如在娃娃家的区角中人数不得超过6人。我们采用了娃娃人数的头

像来代表该区角内参加活动的人数。在阅读书吧里刚才有陆思睿和周续两

个妹妹小朋友在那边安静地看书，王昊也要进来看书，可是书吧里的人数

只有2个娃娃头像。周续劝说王昊到其他有空余的地方去活动，但是王昊

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

不听，偏要进来就发生了刚才的一幕。后来我就介入到这个事件中去了，

我告诉王昊这个书吧区角里面已经人数满额了，不可以再进去了，请他到

其他地方去活动。起初，他还不肯，硬是要进去，后来我带他去旁边的几

个区角里看了一圈告诉他你看别的小朋友都遵守规则，在规定的人数范围

内游戏，所以后来他也到运动区角里面去活动了。

分析：

对于这一情况我们班里时有发生，我分析了一下原因第一是因为有些

小年龄的孩子他们由于年龄小没办法理解老师制定的规则，第二是有可能

孩子对规则意识比较薄弱，就算明白了这些规则懂得了该区角里面活动的

人数但还是不以为然，这