《财务报表分析》—课程标准.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

本课程是高职高专会计专业的一门核心课程。在会计专业课程体系中《财务报表分析》

是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等核心课程的重要后续课程。本课

程以新颁布的企业基本会计准则及相关具体准则为依据，比较系统地介绍企业会计报表分析

的基本原理和基本实务。在“理论必须、够用”的基础上，重点放在阐明会计报表分析的各

种专门方法和分析技能上，并按照工学结合的基本要求，课程内容尽量与企业实际工作密切

结合，以案例分析、讲练结合为主要手段，按照理论教学——课堂实训——企业工作任务驱

动三种方式循序渐进组织教学，达到企业及有关各方对报表分析人员业务技能的需要。

通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握资产负债表、利润表、现金流量表等单项

报表分析及财务指标的综合分析的基本知识和基本技能，能为企业管理当局以及其他内外部

报表用户提供决策、管理等实用的财务信息，完成本专业相关岗位的工作任务。

1.了解会计报表阅读与分析的意义和作用；

2.明确会计报表分析的对象与内容、职能与任务、原则与要求；

3.了解《企业会计准则》对财务报告编制的相关规定；

4.掌握会计报表分析的基本方法；

5.明确各种会计报表项目分析、财务指标分析的内涵。

1.能独立编制财务报表；

2.能根据财务报表的数据资料进行分析和评价；

3.能将财务报表提供的信息有效运用于的管理；

4.能运用财务报表信息，对企业做出恰当的评价；

5.能运用财务报表信息，为企业的发展提出合理的管理建议。

1．具有实事求是的作风和创新意识、创新精神；

2．具有社会责任感；

3．具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。

1．本课程标准设计的总体思路是：本课程体现工学结合的指导思想，采用“以本课程

基本理论知识和方法学习打基础，结合ERP沙盘摹拟实训教学促应用”的教学模式；变知

识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书

本知识传授为实际操作技术与能力培养，紧紧环绕信息用户对会计报表的主要信息需要设计

课程内容，以普通企业报表案例分析结合ERP沙盘摹拟实训项目为主要载体，培养学生熟

练地报表阅读和分析技能，为报表使用者决策提供服务。

2．学习项目设计的基本依据是：该门课程是以会计专业就业面向岗位中报表岗位工作

任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计的。选择以“四表一注”财务报表体系的形

成、阅读、分析及形成财务分析报告的内在工作步骤作为学习项目，使学生逐步完成对报

表岗位主要工作内容的学习，熟悉该岗位的工作实务，掌握岗位相关工作技能。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3．在每一个学习任务中，根据学习内容的多少，可设计若干学习任务，由浅入深，由

易及难，循环上升。理论知识的选取则紧紧环绕项目任务完成的需要来进行，重视对学生职

业能力的训练。通过校企合作和工学结合，充分开辟教学资源，给学生提供丰富的实践机会，

突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。

为了充分体现“项目驱动、实践导向”的宗旨，将本课程的教学活动分解设计成三大模

块7个项目，按照模块结合以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技能为核心，

辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。