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广东省湛江市实验中学2021-2022学年高一下学期第一次月考生物试题

一、单选题（本大题共16小题，1-12题每题2分，13-16题每题4分，共40分）

1.下列关于孟德尔发现遗传规律的叙述，不正确的是（）

A.利用自然状态下是纯合子的豌豆作为实验材料，是获得成功的原因之一

B.对实验结果进行统计学分析，发现了性状分离现象的必然性

C.提出假说解释性状分离现象产生的原因，并设计实验予以检验

D.豌豆杂交时对父本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋

2.基因型为aaBbccDdEEFf的个体，经减数分裂产生基因型为aBcDEf的精子的概率为（）

A.164 B.14 C.18

3.孟德尔遗传规律包括基因的分离定律和自由组合定律。下列相关叙述中，正确的是（）

A.基因的分离定律是以基因的自由组合定律为基础的

B.基因的自由组合定律可用于分析位于两对同源染色体上的两对等位基因的遗传

C.大肠杆菌性状的遗传也遵循基因的自由组合定律

D.基因的分离定律发生在配子的形成过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中

4.某生物的三对等位基因（A，a；B，b；E，e）分别位于三对同源染色体上，且基因A，b，e分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来（如图所示），现有基因型为AaBbEe和AaBbee的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为（）

A.3/32 B.8/64 C.3/64 D.27/64

5.甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，错误的是（）

A.甲重复100次实验后，Dd组合的概率约为1

B.每次抓取的小球已经用完，不可以放回原桶

C.实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等

D.甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

6.下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（）

A.减数分裂维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定

B.联会后形成的一个四分体中含2个DNA分子

C.细胞质正在发生不均等分裂的时期，细胞中不一定有同源染色体

D.观察减数分裂的实验，材料通常为雌蕊或精巢

7.下列关于基因在染色体上的相关科学史的说法，错误的是（）

A.把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来的科学家是萨顿

B.摩尔根等人绘出了果蝇体内多种基因在染色体上的相对位置图

C.摩尔根利用假说-演绎法，通过实验证明了基因在染色体上

D.萨顿的假说提出是基于基因和染色体行为存在着明显的平行关系

8.如图为某一个二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（）

A.图②产生的子细胞不一定为精细胞

B.一般不用该生物的性腺作为观察减数分裂的实验材料

C.图中属于减数分裂的细胞只有①②④

D.图中含有同源染色体的细胞只有①③④

9.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述错误的是（）

A.该过程表示精原细胞进行的减数分裂

B.②表示染色单体数，③表示核DNA数

C.Ⅰ阶段细胞中含有染色体数：核DNA数=1:1

D.互换发生在Ⅱ和Ⅲ所处阶段

10.下列有关减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（）

A.受精作用的过程体现了细胞膜信息交流的功能及其选择透过性

B.减数分裂和受精作用维持了亲子代体细胞中染色体数目的稳定

C.原始生殖细胞经过两次减数分裂产生染色体数目减半的成熟生殖细胞

D.受精卵中的DNA一半来自精子，另一半来自卵细胞

11.下列关于哺乳动物精子和卵细胞形成的叙述，错误的是（）

A.卵细胞形成过程中同时形成了3个染色体组成相同的极体

B.1个含AaBb基因型的精原细胞可形成2种基因型的精子

C.精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化是相同的

D.卵细胞形成的过程中，存在细胞质均匀与不均匀分配的情况

12.在动物细胞姐妹染色单体间的着丝粒位置存在一种SGO蛋白，主要保护将两条姐妹染色单体黏连在一起的黏连蛋白不被水解酶破坏（该水解酶在分裂中期开始大量起作用），从而保证细胞分裂过程中染色体的正确排列与分离。下列叙述错误的是（）

A.在细胞分裂前期，SGO蛋白由核糖体合成并经核孔进入细胞核

B.SGO蛋白失活、黏连蛋白水解可发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期

C.黏连蛋白被