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影响高中生数学学习效果的心理因素分析论文

摘要：本文旨在探讨影响高中生数学学习效果的心理因素，分析其内在机制，为提高高中数学教学效果提供理论依据和实践指导。本文从学习动机、自我效能感、情绪调节等方面入手，通过列举具体案例和理论分析，揭示了心理因素在高中生数学学习中的重要作用。

关键词：高中生，数学学习，心理因素，学习效果

一、引言

（一）学习动机对高中生数学学习效果的影响

1.学习动机是推动高中生学习数学的重要动力。学习动机是指个体在学习活动中追求成就、避免失败的内在驱动力。对于高中生而言，学习动机的高低直接影响着他们对数学学习的热情和投入程度。研究表明，具有高学习动机的学生在数学学习中表现