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种菜综合实践活动教案

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种菜综合实践活动教案

种菜综合实践活动教案

一、活动目标

1.让学生通过亲身体验，感受种植的劳动过程，培养劳动技能。

2.培养学生自主探索、观察、发现问题、解决问题的能力和小组合作的能力。

3.学会种植技术，并运用这些技术解决实际问题，提高实践能力。

二、活动准备

1.发动学生自带种子，学校统一购买花盆。

2.提前到科学实验室布置活动场地，并对学生作好安排。

3.活动当天带好水桶、铁锹、锄头、种子、农药等工具材料。

三、活动过程

（一）小组活动：引导全体学生积极参与活动。

活动一：自报种植物的名称，教师根据学生不同年龄特点，作好不同的指导。中年级学生指导学生选地块，然后分组合作一起翻地（老师带铁锹）。老师和学生一起种花生（有除草剂用除草剂，没有就用人工除草）。低年级学生指导学生选地块后分组合作一起翻地（老师带铁铲），然后播种、浇水。老师巡回指导。

活动二：观察记录：学生自己观察种子发芽情况，并做好记录。教师巡回指导。

活动三：各小组根据观察到的现象进行交流讨论，教师也参与讨论并作出相应的指导。

（二）整体交流：全班交流活动中观察到的现象，以及不懂的问题。教师作出相应的解答。表扬先进小组和个人。

四、活动结束

1.教师小结：总结活动中存在的问题以及值得表扬的小组和个人。同时指出日常生活中应注意的事项，比如，要适时浇水、除草等，对种植物进行管理。教育学生劳动成果需要呵护，只有这样小植物才能茁壮成长。希望每个同学都能珍惜劳动成果，爱护花草树木。尊重他人的劳动果实。只有这样我们的校园才会整洁漂亮，我们的环境才会优美怡人。

2.学生实践：将自己收获的果实送给学校的叔叔、阿姨、老师们品尝。

3.活动延伸：从劳动中了解自然规律，掌握植物生长的条件和因素，根据这些规律和条件制定合理可行的种植制度，并将这些种植经验运用到自己的家庭种植劳动中去。

五、活动反思

本次活动开展的目的是为了通过实践活动培养学生劳动技能和小组合作的能力，让学生通过亲身体验感受种植的劳动过程，并观察记录种植物的生长过程了解植物生长的自然规律和因素，掌握植物生长的正确方法；同时培养学生自主探索能力发现问题解决问题的能力；知道自然界中生物之间的相互依存的关系。活动中引导学生体验学习方式、方式和思维方式的多样性，提高他们解决问题、搜集与整理信息的能力，形成善于质疑，乐于探索的科学态度；培养学生尊重自然规律和自然法则的意识；同时培养他们的劳动技能和小组合作的能力以及热爱校园热爱生活的意识；通过实践劳动看到自己的劳动成果，体验成功的喜悦心情，感受自己劳动创造美的价值；体验帮助他人的快乐心情；同时在科学的学习中培养学生的探究性学习与团队精神；本次综合实践活动的内容体现了浓郁的生活味，活动中学生们乐在其中同时也锻炼了自我。这次综合实践活动给我的印象很深，孩子们参与的积极性非常高，同时也给我的生活带来很多快乐和美的享受！

总之本次活动的开展培养了学生的劳动技能和小组合作的能力以及热爱校园生活的意识；同时培养了他们的探究性学习与团队精神；也让他们体验了成功的喜悦心情！

种菜综合实践活动教案

一、活动目标

1.通过参与种植活动，让学生体验种植的乐趣，培养学生的劳动技能和合作意识。

2.观察植物的生长过程，了解植物的生长需要适当的温度、光照、水分和空气等条件。

3.通过对植物生长过程的观察记录，培养学生的观察能力和写作能力。

二、活动准备

1.准备各种蔬菜种子或植物苗。

2.准备一些土壤、花盆、工具等种植用具。

3.准备观察记录表、笔等记录用品。

三、活动过程

1.导入活动：教师可以通过讲解、图片展示或视频播放等方式，让学生了解种植的基本知识和注意事项。

2.制定计划：教师引导学生分组，每组选择一种蔬菜或植物进行种植。每组需要制定出具体的种植计划，包括种植时间、种植方法、管理方法等。

3.开展种植活动：学生按照制定的计划，分组进行种植活动。在种植过程中，教师要进行适当的指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.观察植物生长：学生在种植过程中，需要定期观察植物的生长情况，记录下植物的生长变化。教师可以组织学生进行交流讨论，分享观察心得和经验。

5.总结评价：活动结束后，学生需要对自己的种植成果进行总结评价。教师可以通过提问、讨论、打分等方式，对学生的活动成果进行评价，鼓励学生继续探索和实践。

四、注意事项

1.安全性：在种植活动中，要确保学生的安全，避免发生意外伤害。教师要指导学生正确使用工具和操作方法。

2.实践性：种植活动是一种实践性很强的活动，学生需要动手操作，亲身感受和体验。教师要