秋天的记忆苏教版四年级秋天说课稿.docxVIP

秋天的记忆苏教版四年级秋天说课稿

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级上册语文教材，第11课《秋天的雨》，主要内容是对秋天景色的描绘和赞美。文章以秋天的雨为主线，通过描绘雨中的景象，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

2.能够掌握本课中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.能够通过课文学习，欣赏秋天的美景，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会作者的写作手法，欣赏秋天的美景，培养对大自然的热爱。

四、教具与学具准备

1.教具：课文课件、生字词卡片、图片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情景引入：

教师出示图片，让学生观察并描述图片中的景色。引导学生说出秋天的一些特征，如金黄的树叶、丰收的果实等。

2.自主学习：

学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流：

学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。教师引导学生深入讨论，提出问题，如：“作者为什么喜欢秋天？”“课文中的雨有什么特殊之处？”等。

4.讲解分析：

教师针对学生的疑问和讨论，讲解课文内容，分析作者的写作手法。如：作者通过对秋天的雨的描绘，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。

5.实践练习：

学生朗读课文，体会作者的情感。教师出示图片或情景，让学生运用所学知识进行描述和表达。

六、板书设计

板书设计如下：

秋天的雨

1.秋天的美丽

2.秋天的丰收

3.对秋天的喜爱和赞美

七、作业设计

1.抄写课文中的生字词。

2.根据课文内容，画一幅秋天的画。

3.家长引导学生观察身边的秋天景色，与孩子分享对秋天的感悟。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生走出课堂，去感受大自然的美好，培养对自然的热爱。教师可组织一些与秋天相关的活动，如：秋游、秋收等，让学生在实践中感受秋天的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容是苏教版四年级上册语文教材第11课《秋天的雨》。课文描绘了秋天的雨带来的美丽景色和丰收喜悦，通过丰富的想象力，展现了秋天的独特魅力。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

2.能够掌握本课中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.能够通过课文学习，欣赏秋天的美景，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会作者的写作手法，欣赏秋天的美景，培养对大自然的热爱。

四、教具与学具准备

1.教具：课文课件、生字词卡片、图片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情景引入：

教师出示图片，让学生观察并描述图片中的景色。引导学生说出秋天的一些特征，如金黄的树叶、丰收的果实等。

2.自主学习：

学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流：

学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。教师引导学生深入讨论，提出问题，如：“作者为什么喜欢秋天？”“课文中的雨有什么特殊之处？”等。

4.讲解分析：

教师针对学生的疑问和讨论，讲解课文内容，分析作者的写作手法。如：作者通过对秋天的雨的描绘，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。

5.实践练习：

学生朗读课文，体会作者的情感。教师出示图片或情景，让学生运用所学知识进行描述和表达。

七、作业设计

1.抄写课文中的生字词。

2.根据课文内容，画一幅秋天的画。

3.家长引导学生观察身边的秋天景色，与孩子分享对秋天的感悟。

八、板书设计

板书设计如下：

秋天的雨

1.秋天的美丽

2.秋天的丰收

3.对秋天的喜爱和赞美

九、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生走出课堂，去感受大自然的美好，培养对自然的热爱。教师可组织一些与秋天相关的活动，如：秋游、秋收等，让学生在实践中感受秋天的魅力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力。在讲解课文内容时，语调要随着情景的变化而变化，如描绘雨中的景色时，语调可以柔和、缓慢，以营造出一种宁静的氛围。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文和思考问题；在合作交流环节，保证学生有足够的时间进行讨论和分享。

3.课堂提问：教师应设计具有针对性