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《神奇的口袋》小班教案

《神奇的口袋》小班教案（精选5篇）

《神奇的口袋》小班教案篇1

活动目标

1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感

知物体软硬的乐趣。

2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把

自己的感受正确的表达出来。

3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。

活动重难点

1、活动重点:掌握感知的方法。

2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。

活动准备:

1、材料准备

(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐

(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡

沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;

(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石

头、玻璃瓶等。

2、经验准备:能说出软硬物体

活动过程

(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬

1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一

名幼儿到前面摸摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么?(教

师把东西从神秘袋里拿出来)

2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,

让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出并且能说出感觉软软的/硬硬)

（二）分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。把软

硬材料混在一起,分成若干份

3、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。

4、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品

分成两组,教师做适当指导。操作完成后,交换分组进行检验。

5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验

别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性

的认识。小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一

敲都可以感知物体软硬。

(三)巩固:游戏游戏送玩具宝宝回家送玩具宝宝回家学习按物体的软硬分类

游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把

软宝宝和硬宝宝送回家吧。

教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,

压一压,尝尝,敲一敲,摔一摔。

（四）活动延伸:

让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一

步感知分类物体的。

《神奇的口袋》小班教案篇2

活动目标

1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。

活动准备

布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰

水瓶等质地、形态各异的材料。

活动过程

1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。

请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。

2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

（2）游戏：听指令取物。

请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

3、共同：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些

东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。

《神奇的口袋》小班教案篇3

活动目标：

1、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。

2、初步了解物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认

识和感觉。

3、能用手摸一摸感知物体软硬的特征。

活动准备：

1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。

2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、

海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。

3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是

木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为归类的标记，分别放在两只筐边。

活动过程：

1、情境创设，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：魔术团里有一位神奇的老爷爷，老爷爷有一个神奇的口袋。

里面有很多很多好玩的东西