“双减”作业设计小学音乐作业设计优秀案例.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

“双减”作业设计

小学音乐作业设计案例

——《乃呦乃》

学段：一年级

学科：音乐

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

基于于双减减政策与与五项管理理的文件精神，围绕学

科核心素养，关注学生音乐基础知识和音乐基本技能的基础

上，在教学实践中优化作业设计，减负增效。促进课堂教学

效果的提升和反馈，做到合理布置作业，同时音乐作业应有

趣味性、创意性、可操作性等特点。作业应类型多样，且可

分层设计，满足不同基础的孩子在作业中充分发挥他的思维

和主观能动性。2022年版新修订的艺术课程标准针对一二年

级学生有新的培养目标和要求。在学习任务方面有新的安排，

比如趣味唱游。即以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即

兴表演、舞蹈表演等多种形式及其活动内容。再有，发现身

边的音乐。引导学生从关注身边的声音和音乐开始，萌生探

究愿望，逐步发展，主动参与身边的音乐活动。下面我将以

此为设计原则和理念，以人教版一年级下册《乃呦乃》一课

为例，进行作业设计，在活动实践中获得音乐知识和技能。

一、作业设计目标。

1、教师用杯子盛上水，敲击“1”“3”“三个5”音做示范，

激发学生的学习兴趣，探索使用其他自制小乐器，演

奏歌曲《乃呦乃》。

2、同学们能够用自己制作的音符“1”“3三个”“5”

音的卡片，创编简单的节奏。

3、丰富音乐的表现形式，体验音乐带来的快乐。

二、作业设计内容

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1、实践创意型作业我的杯子会唱歌

通过教师课上对杯子盛水，敲击三个音的示范，同学们

课后，使用杯子或碗等器皿用具，盛水，调整音准(教师弹

奏三个音的音准音频提前发到班级群，让同学们聆听并调整

音准),演奏歌曲《乃呦乃》。家长可配合完成孩子们作业

展示的视频录制，上传到班级群，我将做成剪映视频，从不

同角度进行作业评价。

2、课堂拓展作业我的音符会成曲儿

歌曲《乃呦乃》全曲只有“1”“3”“5”三个音，旋律进行以

三度跳进音程为主，乐句的长短变化使歌曲更为活泼，每个

乐句都结束在531|。通过模唱唱名以及借助手势，同学们

会发现歌曲中三个音的音高不同，我课前将会让同学们

制作音符“1”“3”“5”三个音的卡片，在编创环节模块，

邀请四位同学拿着自己的音符图片，每人编创一小节，共创

编四小节的短小精悍的旋律，共编创几组之后，教师弹奏，

再邀请全班同学来演唱，评选出最佳小曲儿。

3、艺术实践作业我的舞台我做主

除了以演唱的形式来表达歌曲，同学们还可以以其他表

演形式来演绎歌曲。比如会乐器、舞蹈的同学，还可以以演

奏、跳舞的形式去表达歌曲的内涵。也可以建议学生邀请家

长们参与到这项作业中，有演出服的同学，特别是土家族的

服装。还可以着演出服表演。最后，以视频的方式发到班级，

天行健，君子以自强不息。地势坤，