有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
组合图形面积教案设计
教案设计
一、教学内容
教材章节：小学数学五年级上册第五单元《组合图形面积》
详细内容：本节课主要学习组合图形的面积计算方法。通过实例分析，让学生掌握组合图形面积的计算方法，并能运用方法解决实际问题。
二、教学目标
1.让学生掌握组合图形的面积计算方法，提高学生的空间想象能力和抽象思维能力。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点
重点：组合图形面积的计算方法。
难点：如何将组合图形分解为基本图形，以及如何灵活运用基本图形的面积公式。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师展示一个组合图形（如：一个长方形里面包含一个三角形），让学生观察并猜测这个组合图形的面积。
2.自主探究：
学生分组讨论，尝试将组合图形分解为基本图形（如：长方形、三角形、正方形等），并计算基本图形的面积。
3.例题讲解：
教师选取一道具有代表性的例题，进行讲解。如：一个长方形里面包含一个三角形，如何计算这个组合图形的面积？
讲解步骤：
（1）将组合图形分解为基本图形（长方形和三角形）。
（2）计算基本图形的面积。
（3）将基本图形的面积相加，得到组合图形的面积。
4.随堂练习：
学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.课堂小结：
六、板书设计
板书内容：
组合图形面积=基本图形面积1+基本图形面积2++基本图形面积n
七、作业设计
（1）一个长方形里面包含一个三角形。
（2）一个正方形里面包含一个矩形。
答案：
（1）组合图形面积=长方形面积+三角形面积
（2）组合图形面积=正方形面积+矩形面积
（1）一个篮球场的长是28米，宽是15米，如果在篮球场的一角设置一个直径为6米的圆形区域，那么篮球场的实际使用面积是多少？
答案：篮球场的实际使用面积=长方形面积圆形面积
（2）一个教室的长是9米，宽是8米，如果在教室的一角设置一个边长为3米的正方形区域，那么教室的实际使用面积是多少？
答案：教室的实际使用面积=长方形面积正方形面积
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
本节课通过实例讲解和随堂练习，使学生掌握了组合图形面积的计算方法。在教学过程中，注意引导学生运用数学知识解决实际问题，提高了学生的数学素养。同时，培养了学生的合作学习、积极思考的学习习惯。
2.拓展延伸：
（1）引导学生思考：组合图形的面积计算方法能否应用于其他几何图形？
（2）布置研究性学习任务：探究多边形内切圆的面积计算方法。
重点和难点解析
一、教学内容
教材章节：小学数学五年级上册第五单元《组合图形面积》
详细内容：本节课主要学习组合图形的面积计算方法。通过实例分析，让学生掌握组合图形面积的计算方法，并能运用方法解决实际问题。
二、教学目标
1.让学生掌握组合图形的面积计算方法，提高学生的空间想象能力和抽象思维能力。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点
重点：组合图形面积的计算方法。
难点：如何将组合图形分解为基本图形，以及如何灵活运用基本图形的面积公式。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师展示一个组合图形（如：一个长方形里面包含一个三角形），让学生观察并猜测这个组合图形的面积。
2.自主探究：
学生分组讨论，尝试将组合图形分解为基本图形（如：长方形、三角形、正方形等），并计算基本图形的面积。
3.例题讲解：
教师选取一道具有代表性的例题，进行讲解。如：一个长方形里面包含一个三角形，如何计算这个组合图形的面积？
讲解步骤：
（1）将组合图形分解为基本图形（长方形和三角形）。
（2）计算基本图形的面积。
（3）将基本图形的面积相加，得到组合图形的面积。
4.随堂练习：
学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.课堂小结：
六、板书设计
板书内容：
组合图形面积=基本图形面积1+基本图形面积2++基本图形面积n
七、作业设计
（1）一个长方形里面包含一个三角形。
（2）一个正方形里面包含一个矩形。
答案：
（1）组合图形面积=长方形面积+三角形面积
（2）组合图形面积=正方形面积+矩形面积
（1）一个篮球场的长是28米，宽是15米，如果在篮球场的一角设置一个直径为6米的圆形区域，那么篮球场的实际使用面积是多少？
答案：篮球场的实际使用面积=长方形面积圆形
文档评论（0）