苏教版英语四下教学课程设计.docxVIP

苏教版英语四下教学课程设计

一、教学内容

本节课选自苏教版英语四年级下册，主题为Unit5Season3Aletslearn。本节课主要让学生掌握四季的名称及天气特征，能够运用所学知识进行简单描述。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于四季的单词和短语，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如描述四季的天气特征。

3.学生能够通过观察、体验四季的变化，培养对自然环境的感知和热爱。

三、教学难点与重点

重点：掌握四季的名称及天气特征，能够进行简单描述。

难点：能够运用所学知识进行日常交流，正确运用四季词汇。

四、教具与学具准备

教具：PPT、四季图片、天气卡片。

学具：课本、练习册、学习用品。

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

教师通过展示四季图片，引导学生观察并描述四季的特征，激发学生对四季的兴趣。

2.单词学习（10分钟）

教师通过PPT展示四季单词，引导学生跟读、拼写，并通过例句展示单词的用法。

3.短语学习（10分钟）

教师通过PPT展示四季的天气特征短语，引导学生跟读、理解，并通过例句展示短语的用法。

4.对话学习（10分钟）

教师通过PPT展示四季对话，引导学生跟读、角色扮演，并进行口语交流。

5.课堂练习（5分钟）

教师通过PPT或练习册布置随堂练习，检查学生对单词和短语的掌握程度。

七、作业设计

1.抄写四季单词和短语。

2.完成练习册相关练习。

3.家长协助孩子用所学知识进行日常交流，如描述四季的天气特征。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、对话等多种形式，让学生掌握了四季的名称和天气特征。在教学过程中，注意引导学生进行口语交流，提高学生的实际运用能力。同时，通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，并能够运用到日常生活中。

在今后的教学中，可以进一步拓展四季相关的文化知识，如各个季节的传统节日、习俗等，让学生在学习语言的同时，了解和热爱我国的传统文化。同时，加强对学生的个别辅导，提高学生的学习兴趣和自信心。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.四季名称与天气特征的学习

本节课重点让学生掌握四季的名称及天气特征。四季是自然环境中最重要的变化之一，与人们的生活息息相关。通过学习四季的名称和天气特征，学生能够对自然环境有更直观的认识，提高对环境的感知能力。

2.单词与短语的学习

本节课涉及到的单词和短语有：spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold。这些词汇是描述四季天气特征的基础词汇，学生需要掌握它们的拼写、意思和用法。

3.日常交流的运用

本节课的目标之一是让学生能够运用所学知识进行简单交流。这意味着学生不仅要掌握四季的名称和天气特征，还要能够将这些词汇和短语运用到实际的日常交流中，提高口语表达能力。

二、教学难点与重点细节解析

1.四季词汇的掌握

对于学生来说，掌握四季词汇是基础也是难点。他们需要能够正确地拼写这些词汇，理解其意思，并能够熟练地运用到日常交流中。

2.天气特征短语的理解与应用

天气特征短语是描述四季天气特征的重要工具。学生需要理解这些短语的意思，并能够熟练地运用到实际交流中。例如，他们需要能够正确地说出“春天很温暖”或“冬天很寒冷”。

3.日常交流的运用

学生需要能够将所学知识运用到日常交流中，这是本节课的重点也是难点。他们需要通过观察、体验四季的变化，培养对自然环境的感知和热爱，并将这些感受用英语表达出来。

三、教学过程细节解析

1.情境引入

2.单词学习

教师通过PPT展示四季单词，引导学生跟读、拼写，并通过例句展示单词的用法。这个环节可以帮助学生掌握四季词汇的拼写、意思和用法。

3.短语学习

教师通过PPT展示四季的天气特征短语，引导学生跟读、理解，并通过例句展示短语的用法。这个环节可以帮助学生理解天气特征短语的意思，并能够熟练地运用到实际交流中。

4.对话学习

教师通过PPT展示四季对话，引导学生跟读、角色扮演，并进行口语交流。这个环节可以让学生将所学知识运用到实际交流中，提高口语表达能力。

5.课堂练习

教师通过PPT或练习册布置随堂练习，检查学生对单词和短语的掌握程度。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调

在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解四季特征时，可以采用夸张或形象的语言，如“春天来了，万物复苏”，使学生产生共鸣，增强学习兴趣。

2.时间分配

合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词和短语学习环节，可以适当延长时间，