2023年人教版小学数学二年级下册《克与千克》说课稿(精选3篇).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2023年人教版小学数学二年级下册《克与千

克》说课稿（精选3篇）

《克与千克》说课稿1

一、说教材

《克和千克》是小学数学第四册的内容。要求同学相识

两个常用的质量单位克和千克，是同学对质量单位的初步尝

试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从同学的感知规律

和生活阅历动身，敏捷处置教材，先相识千克，再相识克，

然后理解克与千克的关系和学问应用。围绕这节课的内容，

以新的教学理念作指导，结合课题的试验方向确立了如下教

学目标：

1、同学相识克和千克，对1千克、几千克、1克、几克

有肯定的感知，理解克与千克的关系，能进行简洁的质量计

算。

2、接着培育自主探究、合作沟通的学习方法、激励特

性化的学习意识。

3、使同学充足体会到生活中到处有数学，培育同学的

问题意识和解决问题的实力。

本节课的重点是对千克与克的相识并理解它们之间的

关系，难点是对克的相识。

为了更好地达到这些目标，在教学中采纳了以下的教法

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

和学法。

二、教法和学法

教法：这节课的教学对象是二年级同学，虽然他们已养

成肯定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、新奇心

强，依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇

心，老师在教学中以情境教学法为主，创设同学喜爱、熟识

的嬉戏情境、活动情境，让同学充足去感受、发觉，获得新

知，同时还采纳启发式教学、直观教学等教学方法，为同学

多样化的学习方式独创了良好基础。

学法：为了更好的突出同学的主体地位，体现并优化多

样化学习方式，在学法上采纳了让同学掂一掂、说一说、估

一估、称一称等多种形式的活动，让同学主动动手、动口、

动耳、动脑，在这种主动参加、自主探究、合作沟通的过程

中感悟新知。

《克与千克》说课稿2

一、说教材

《克和千克》是小学数学二年级下册的内容。要求学生

相识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初

步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知

规律和生活阅历动身，敏捷处理教材，先相识克，再相识千

克，然后理解克与千克的关系及学问应用。

围绕这节课的内容，以新的教学理念作指导，结合课题

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

的试验方向确立了如下教学目标：

1、学生相识克和千克，对1千克、几千克、1克、几克

有肯定的感知，理解克与千克的关系，能进行简洁的质量计

算。

2、接着培育自主探究、合作沟通的学习方法、激励特

性化的学习意识。

3、使学生充分体会到生活中到处有数学，培育学生的

问题意识和解决问题的实力。

本节课的重点是对千克与克的相识并理解它们之间的

关系，难点是对克的相识。

二、教法和学法

教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养

成肯定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、新奇心

强，依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇