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《牛顿定律复习》观摩课听课评议与体会江苏省沭阳高级中学王建明
教师的教教学效果学生的学学习体会
教学思想
现代课堂教学是教与学的双边活动，谋求的是教学相长。1、重知识知重组第一、二、三定律的系统化学习2、重能力培养模型、程序、隔离与整体综合与分析3、重思维训练注重发散性思维、注重方法规纳4、理论联系实际从解决实际问题为切入点强化牛顿定律的应用看教师的教
教学目标
——教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的尺度之一1、全面方法、能力、情感2、具体能力目标要求明确3、适当
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