苏教版语文教材古诗文目录.docxVIP

苏教版语文教材古诗文目录

一、教学内容

本节课选取苏教版语文教材中的古诗文目录进行教学。主要内容包括：《咏柳》、《春日》、《登鹳雀楼》、《题临安邸》、《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《长相思》、《读书有三到》、《观书有感》、《稚子弄冰》、《村居》、《四时田园杂兴》、《宿建德江》、《夜书所见》、《枫桥夜泊》、《江上渔者》、《泊船瓜洲》、《长相思二首》、《黄河大合唱》、《草原》、《鸟的天堂》、《月光曲》、《少年中国说》、《书包》、《荷叶母亲》、《山中杂记》、《背影》、《交流》、《有的人》等。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵所学的古诗文。

2.能够理解古诗文的意境和表达的思想感情。

3.能够运用所学古诗文进行语言表达和写作。

三、教学难点与重点

1.重点：正确朗读和背诵所学的古诗文。

2.难点：理解古诗文的意境和表达的思想感情。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.引入：通过图片展示或者故事引入，引起学生对古诗文的兴趣。

2.讲解：逐个讲解所学的古诗文，注意讲解古诗文的意境和表达的思想感情。

3.朗读：让学生朗读所学的古诗文，注意指导朗读的语气和节奏。

4.背诵：让学生背诵所学的古诗文，鼓励学生进行个人或集体背诵。

5.练习：让学生进行随堂练习，包括填写古诗文中的缺失部分、解释古诗文中的生词等。

6.讨论：让学生分组讨论，讨论自己对古诗文的理解和感受，分享给其他同学。

六、板书设计

1.在黑板上写出本节课所学的古诗文目录。

2.在每个古诗文旁边标注重点字词和意境。

七、作业设计

1.作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗文进行朗读和背诵，并解释其中的意境和思想感情。

2.答案：学生根据自己的理解和感受，用文字描述古诗文中的意境和思想感情。

八、课后反思及拓展延伸

1.对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学内容。

2.拓展延伸：鼓励学生进行古诗文的阅读和写作，参加相关的比赛和活动，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选取苏教版语文教材中的古诗文目录进行教学。主要内容包括：《咏柳》、《春日》、《登鹳雀楼》、《题临安邸》、《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《长相思》、《读书有三到》、《观书有感》、《稚子弄冰》、《村居》、《四时田园杂兴》、《宿建德江》、《夜书所见》、《枫桥夜泊》、《江上渔者》、《泊船瓜洲》、《长相思二首》、《黄河大合唱》、《草原》、《鸟的天堂》、《月光曲》、《少年中国说》、《书包》、《荷叶母亲》、《山中杂记》、《背影》、《交流》、《有的人》等。这些古诗文涵盖了不同的时代、风格和主题，旨在让学生全面了解和欣赏中国古代文学的瑰宝。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵所学的古诗文。

2.能够理解古诗文的意境和表达的思想感情。

3.能够运用所学古诗文进行语言表达和写作。

三、教学难点与重点

1.重点：正确朗读和背诵所学的古诗文。

2.难点：理解古诗文的意境和表达的思想感情。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.引入：通过图片展示或者故事引入，引起学生对古诗文的兴趣。例如，可以展示古诗文中所描绘的自然景色或者历史背景，让学生对古诗文产生好奇和兴趣。

2.讲解：逐个讲解所学的古诗文，注意讲解古诗文的意境和表达的思想感情。可以通过朗读、翻译、解析等方式，帮助学生理解和欣赏古诗文。

3.朗读：让学生朗读所学的古诗文，注意指导朗读的语气和节奏。可以让学生模仿教师的朗读，或者分组进行朗读比赛，提高学生的朗读技巧和兴趣。

4.背诵：让学生背诵所学的古诗文，鼓励学生进行个人或集体背诵。可以设置背诵任务，让学生在课堂上或课后进行背诵练习，加强记忆和理解。

5.练习：让学生进行随堂练习，包括填写古诗文中的缺失部分、解释古诗文中的生词等。可以通过小组合作或个人练习的方式，激发学生的思考和合作能力。

6.讨论：让学生分组讨论，讨论自己对古诗文的理解和感受，分享给其他同学。可以引导学生从意境、情感、修辞等方面进行思考和表达，培养学生的批判性思维和表达能力。

六、板书设计

1.在黑板上写出本节课所学的古诗文目录。

2.在每个古诗文旁边标注重点字词和意境。可以通过板书示范或让学生参与板书设计，提高学生的参与度和学习兴趣。

七、作业设计

1.作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗文进行朗读和背诵，并解释其中的意境和思想感情。

2.答案：学生根据自己的理解和感受，用文字描述古诗文中的意境和思想感情。可以要求学生结合自己的生活经验或情感体验，进行创意性的表达和解