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苏教版三上科学金属的扫描隧道显微成像技术
一、教学内容
1.金属的导电性：通过实验探究不同金属对电流的导通能力，认识金属的导电性。
2.金属的导热性：通过实验观察金属对热的传导能力，了解金属的导热性。
3.金属的延展性：通过实验观察金属在受到外力作用时的变形能力，认识金属的延展性。
二、教学目标
1.让学生了解金属的导电性、导热性和延展性，知道金属的物理性质。
2.培养学生观察、实验、分析问题的能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，激发学生对科学的热爱。
三、教学难点与重点
重点：金属的导电性、导热性和延展性的认识。
难点：理解金属的导电性、导热性和延展性的原理。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、导电性实验器材、导热性实验器材、延展性实验器材。
学具：学生实验手册、实验报告单。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的金属物品，思考金属的物理性质。
2.导电性实验：让学生分组进行实验，观察不同金属对电流的导通能力，引导学生分析实验结果，得出金属的导电性结论。
3.导热性实验：让学生分组进行实验，观察不同金属对热的传导能力，引导学生分析实验结果，得出金属的导热性结论。
4.延展性实验：让学生分组进行实验，观察金属在受到外力作用时的变形能力，引导学生分析实验结果，得出金属的延展性结论。
六、板书设计
金属的物理性质
导电性：不同金属对电流的导通能力
导热性：不同金属对热的传导能力
延展性：金属在受到外力作用时的变形能力
七、作业设计
1.实验题目：探究金属的导电性、导热性和延展性。
实验步骤：
（1）观察并记录不同金属的导电性实验结果。
（2）观察并记录不同金属的导热性实验结果。
（3）观察并记录不同金属的延展性实验结果。
实验结果：
（1）金属的导电性实验结果：……
（2）金属的导热性实验结果：……
（3）金属的延展性实验结果：……
2.实验题目：金属的导电性、导热性和延展性应用实例。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点：金属的导电性、导热性和延展性的认识。
难点：理解金属的导电性、导热性和延展性的原理。
二、重点解析
1.导电性实验：本节课通过导电性实验让学生观察不同金属对电流的导通能力。实验中，学生需要了解实验器材的使用方法，如电极、电流表等，并掌握实验操作步骤。在实验过程中，引导学生观察电流表的指针变化，观察不同金属对电流的导通能力。实验结果表明，不同金属的导电性存在差异，银的导电性最好，是铜、铝等。
2.导热性实验：本节课通过导热性实验让学生观察不同金属对热的传导能力。实验中，学生需要了解实验器材的使用方法，如热源、温度计等，并掌握实验操作步骤。在实验过程中，引导学生观察温度计的读数变化，观察不同金属对热的传导能力。实验结果表明，不同金属的导热性存在差异，铜的导热性最好，是铝、铁等。
三、难点解析
1.导电性原理：金属的导电性是由于金属中的自由电子在电场作用下发生移动，形成电流。金属中自由电子的密度越大，导电性越好。金属的导电性还与温度有关，一般情况下，随着温度的升高，金属的导电性降低。
2.导热性原理：金属的导热性是由于金属中的自由电子在温度梯度作用下发生移动，传递热量。金属中自由电子的密度越大，导热性越好。金属的导热性还与晶体结构有关，晶体结构越紧密，导热性越好。
3.延展性原理：金属的延展性是由于金属原子之间的结合力较弱，在外力作用下，金属原子能够发生相对滑动，使金属发生塑性变形。金属的延展性越好，金属在受到外力作用时能够发生的变形程度越大。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解实验步骤和原理时，要保持清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在实验过程中，要注意语气的引导，让学生感受到实验的趣味性和科学性。
2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个实验环节都有足够的时间进行。在实验操作环节，可以适当留出时间让学生自主操作，提高学生的动手能力。
3.课堂提问：在实验过程中，适时提出问题，引导学生思考和分析。提问时要注意问题的针对性和引导性，让学生在思考中巩固知识。
4.情景导入：通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣。例如，可以讲述金属在工业生产中的应用，如金属导线、金属炊具等，让学生了解金属的导电性、导热性和延展性在实际生活中的重要性。
教案反思：
1.教学内容：本节课通过实验探究，让学生了解了金属的导电性、导热性和延展性，教学内容符合学生认知水平。但在讲解金属的物理性质时，可以进一步拓展金属的其他性质，如金属的磁性、金属的腐蚀等。
2.教学过程：实验环节设计合理，让学生在动手操作中学习金属的物理性质。但部分实验操作较为复杂，可以在课后加强对学生的辅导，提高学生
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