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苏教版三年级上册数学期末考试复习攻略

一、教学内容

本节课为苏教版三年级上册数学期末考试复习课，主要内容包括：1.小数加减法的运算方法及应用；2.分数的加减法运算规则及应用；3.几何图形的识别与分类；4.计量单位的换算；5.整数四则混合运算的顺序及法则。

二、教学目标

1.掌握小数和分数的加减法运算方法，能够熟练进行计算。

2.能够识别和分类常见几何图形，理解其特性。

3.掌握计量单位的换算方法，能够进行简单的换算。

4.理解整数四则混合运算的顺序及法则，能够正确计算。

三、教学难点与重点

1.小数和分数的加减法运算。

2.几何图形的识别与分类。

3.计量单位的换算。

4.整数四则混合运算的顺序及法则。

四、教具与学具准备

1.小黑板

2.粉笔

3.练习本

4.尺子

5.圆规

6.量角器

7.计算器

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过生活中购物的情景，引导学生复习小数加减法的运算方法。

2.例题讲解：教师在小黑板上出示例题，讲解小数加减法的运算步骤，引导学生跟练。

3.随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成练习题，然后互相检查，教师巡回指导。

4.几何图形识别与分类：教师通过实物展示和图形模型，引导学生复习几何图形的识别与分类。

5.计量单位换算：教师通过实际情境，如长度、面积、体积的换算，引导学生复习计量单位的换算方法。

6.整数四则混合运算：教师出示综合练习题，引导学生按照运算顺序及法则进行计算，教师巡回指导。

六、板书设计

1.小数加减法运算步骤

2.分数加减法运算规则

3.几何图形分类

4.计量单位换算方法

5.整数四则混合运算顺序及法则

七、作业设计

1.小数加减法运算练习题

2.分数加减法运算练习题

3.几何图形识别与分类练习题

4.计量单位换算练习题

5.整数四则混合运算练习题

八、课后反思及拓展延伸

1.课后教师要反思本节课的教学效果，对学生的掌握情况做出评估，针对性地进行辅导。

2.拓展延伸可以引导学生进行数学日记的编写，将所学知识应用到生活中，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、小数和分数的加减法运算

小数和分数的加减法运算既是教学的重点，也是难点。三年级的学生在学习过程中，可能会对小数和分数的加减法运算产生混淆，难以理解其背后的运算规则。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的生活实例，让学生理解小数和分数加减法运算的实际意义，以及其运算规则。

例如，教师可以通过购物情景，让学生理解小数加减法的运算。例如，一件商品的价格为2.5元，又买了一件相同的商品，需要计算总价。学生可以通过计算2.5+2.5=5，理解小数加法的运算规则。

同理，对于分数的加减法运算，教师可以通过具体的实物，如一块蛋糕，将其切成若干等份，让学生理解分数加减法的运算规则。例如，一块蛋糕分成了8份，学生吃了其中的3份，又吃了2份，需要计算还剩下多少份。学生可以通过计算3/82/8=1/8，理解分数减法的运算规则。

二、几何图形的识别与分类

几何图形的识别与分类是学生学习的重点，也是难点。三年级的学生在学习过程中，可能会对一些几何图形的特性产生混淆，难以进行正确的识别和分类。因此，在教学过程中，教师需要通过实物展示、模型操作等方式，让学生直观地感受各种几何图形的特性，从而提高其识别和分类的能力。

例如，教师可以通过展示正方形、长方形、圆形等实物，让学生观察其特性，从而理解各种几何图形的定义和特点。同时，教师还可以通过让学生动手操作，如折叠、拼接等，让学生更深入地理解各种几何图形的特性。

三、计量单位的换算

计量单位的换算是学生学习的重点，也是难点。三年级的学生在学习过程中，可能会对不同计量单位之间的换算产生混淆，难以理解其换算规则。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的生活实例，让学生理解不同计量单位之间的换算规则。

例如，教师可以通过讲解长度、面积、体积等计量单位之间的换算关系，让学生理解不同计量单位之间的换算规则。同时，教师还可以通过让学生动手操作，如实际测量、计算等，让学生更深入地理解不同计量单位之间的换算规则。

四、整数四则混合运算

整数四则混合运算是学生学习的重点，也是难点。三年级的学生在学习过程中，可能会对整数四则混合运算的顺序及法则产生混淆，难以进行正确的计算。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例题，让学生理解整数四则混合运算的顺序及法则。

例如，教师可以通过出示综合练习题，如23+4×5，让学生理解整数四则混合运算的顺序及法则。学生需要先进行乘法运算，即4×5=20，然后进行加法运算，即23+20=43。通过这样的例题，学生可以理解整数四则混合运算的顺序及法则，从而正确进行计算。

本节课程教学技巧和窍门

一、语