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苏教版三年级下册英语单词解析

一、教学内容

本节课选自苏教版三年级下册英语教材，主要教学内容为第三单元的单词解析。本单元主题围绕“家庭成员”，涉及单词有：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa等。通过学习这些单词，使学生能够正确识别并运用家庭成员的英语表达。

二、教学目标

1.学生能够正确发音并理解单词的意思；

2.学生能够将所学单词运用到实际情景中，如介绍自己的家庭成员；

3.学生能够通过图片、动作等辅段，熟练辨别并运用单词。

三、教学难点与重点

重点：单词的正确发音和意思理解；

难点：单词在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、图片；

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示一幅家庭图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师出示单词卡片，引导学生跟读并学习新单词，如father,mother等。

3.单词解析：通过PPT展示单词的图片和例句，让学生理解单词的意思和用法。

4.随堂练习：教师出示相关家庭成员的图片，学生用英语进行回答，如“Thisismymother.”

5.小组活动：学生分成小组，用所学单词进行对话，练习单词在实际情景中的运用。

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学单词，巩固记忆。

7.作业布置：让学生用所学单词编写一个小故事，明天课堂上分享。

六、板书设计

板书单词：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa

七、作业设计

1.抄写本节课所学单词，每个单词5遍；

2.用所学单词编写一个小故事，并画出相关图片；

3.家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过图片、动作等辅段，使学生掌握了家庭成员的英语表达，但在实际情景中的运用还需加强。在今后的教学中，应更多地进行角色扮演和情景模拟，提高学生的实际运用能力。

拓展延伸：可组织一次家庭主题的英语角活动，让学生在实际交流中运用所学单词，提高口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.单词解析：本节课重点教授苏教版三年级下册英语第三单元的单词，包括“father,mother,brother,sister,grandma,grandpa”。这些单词是学生日常生活中常见的词汇，通过图片、动作等辅段，帮助学生正确发音并理解单词的意思。

2.实际情景运用：在教学过程中，教师应创设实际情景，如家庭场景，让学生将所学单词运用到实际情景中，如介绍自己的家庭成员。通过这种方式，帮助学生理解单词在实际生活中的运用。

二、教学目标细节

1.正确发音：学生需要学会正确发音家庭成员的英语单词，如“father”发音为/?fɑ?e?r/。

2.意思理解：学生需要理解单词的意思，例如“father”指的是爸爸，“mother”指的是妈妈。

3.实际情景运用：学生需要学会在实际情景中运用所学单词，如介绍家庭成员时可以说“Thisismymother.”

三、教学难点与重点细节

1.重点：单词的正确发音和意思理解。学生需要通过多次练习和实际运用，掌握单词的正确发音和基本意思。

2.难点：单词在实际情景中的运用。学生需要在实际情景中，如家庭场景介绍家庭成员时，能够熟练运用所学单词。

四、教具与学具准备细节

1.教具：教师需要准备PPT、单词卡片和图片等教具。PPT上展示单词的图片和例句，帮助学生理解单词的意思和用法。单词卡片用于学生跟读和学习新单词。图片用于展示家庭成员的实际情景。

2.学具：学生需要准备课本、练习本和文具等学具。课本用于跟随教师学习新单词和阅读例句。练习本用于随堂练习和家庭作业的编写。文具用于书写和绘画。

五、教学过程细节

1.情景引入：教师通过展示一幅家庭图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以问：“Canyoushowmeyourfamily?”学生通过观察图片，回答：“Thisismyfamily.”

2.新课导入：教师出示单词卡片，引导学生跟读并学习新单词，如“father,mother”。学生在跟读过程中，学习单词的正确发音。

3.单词解析：通过PPT展示单词的图片和例句，让学生理解单词的意思和用法。例如，教师可以展示一张爸爸的图片，并说：“Thisismyfather.”学生跟随教师模仿发音和句子。

4.随堂练习：教师出示相关家庭成员的图片，学生用英语进行回答，如“Thisismymother.”学生通过实际操作，巩固所学单词的运用。

5.小组活动：学生分成小组，用所学单词进行对话，练习单词在实际情景中的运