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英语一年级苏教版学习要点解析

一、教学内容

本节课选自苏教版英语一年级教材，第三章LookatMe，主要学习内容为日常服装的认知及表达。通过学习，学生能够掌握dress,skirt,pants,shirt,coat等服装单词，并能够运用Ihavea句型来描述自己的穿着。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读日常服装的词汇，如dress,skirt,pants,shirt,coat等。

2.学生能够运用Ihavea句型来描述自己的穿着。

3.学生能够通过图片或实物，正确匹配服装词汇和图片。

三、教学难点与重点

重点：日常服装词汇的认知和运用Ihavea句型来描述自己的穿着。

难点：正确发音和拼写服装词汇，能够流利地运用Ihavea句型进行描述。

四、教具与学具准备

教具：PPT，服装图片，实物服装

学具：作业本，彩笔

五、教学过程

1.情景引入：教师穿着不同的服装，引导学生说出服装的名称，如dress,skirt,pants等。

2.新课导入：教师展示新的服装词汇，如shirt,coat，并教授发音和拼写。

3.课堂实践：学生分成小组，每组挑选一张服装图片，用Ihavea句型描述自己的穿着。

4.随堂练习：教师给出服装词汇，学生需要迅速匹配对应的图片。

5.作业布置：学生用Ihavea句型描述自己的穿着，并画出相应的服装。

六、板书设计

板书内容：

Ihaveadress.

Ihaveaskirt.

Ihavepants.

Ihaveashirt.

Ihaveacoat.

七、作业设计

1.请用Ihavea句型描述自己的穿着，并画出相应的服装。

答案：Ihaveadress.(画出连衣裙)

2.请找出下列服装的错误拼写并改正：dresss,skrit,pantts。

答案：dress,skirt,pants

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对日常服装的认知和表达有了基本的掌握，但在发音和拼写方面还需加强练习。在下一节课中，可以继续巩固这些词汇，并引入新的服装词汇，提高学生的语言运用能力。

拓展延伸：学生可以在家中与家长一起进行服装认知游戏，家长可以提问孩子关于服装的问题，如Whatisthis?,CanyousayitinEnglish?等，以此来提高学生的英语听说能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节补充

本节课的教学内容选自苏教版英语一年级教材，第三章LookatMe的详细内容不仅包括日常服装的认知及表达，还涵盖了服装颜色、大小和款式的描述。具体学习内容有：

1.服装颜色词汇：red,blue,yellow,green,white,black。

2.服装大小词汇：small,medium,large。

3.服装款式词汇：sporty,casual,formal。

二、教学难点与重点细节补充

1.重点：学生需要掌握日常服装的词汇，并能运用Ihavea句型来描述自己的穿着。学生还需要学会用color,size,style等词汇对服装进行详细描述。

2.难点：学生需要正确发音和拼写服装词汇，并能流利地运用Ihavea句型进行描述。同时，运用color,size,style等词汇对服装进行详细描述对学生来说也较为困难。

三、教学过程细节补充

1.情景引入：教师穿着不同的服装，引导学生说出服装的名称，如dress,skirt,pants等，并引导学生关注服装的颜色、大小和款式。

2.新课导入：教师展示新的服装词汇，如shirt,coat，并教授发音和拼写。同时，教师引导学生用color,size,style等词汇对服装进行描述。

3.课堂实践：学生分成小组，每组挑选一张服装图片，用Ihavea句型描述自己的穿着。在此过程中，教师引导学生关注服装的颜色、大小和款式，并运用相应的词汇进行描述。

4.随堂练习：教师给出服装词汇，学生需要迅速匹配对应的图片。例如，教师说出reddress，学生需要找出图片中红色的连衣裙。

5.作业布置：学生用Ihavea句型描述自己的穿着，并画出相应的服装。作业中还需运用color,size,style等词汇对服装进行详细描述。

四、板书设计细节补充

板书内容：

Ihaveareddress.

Ihaveablueskirt.

Ihavepants.

Ihaveayellowshirt.

Ihaveagreencoat.

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