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科学活动案例分析

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科学活动案例分析

科学活动案例分析

一、活动设计背景

本活动以幼儿熟悉并喜欢的龟兔赛跑故事情节作为切入点，把抽象的科学知识进行巧妙地揉和，并通过自主地探究过程激发幼儿对科学活动的兴趣。我们知道当风起的时候，山坡上的树木就会被风吹的摇摆，坡地上的土石也会发生移动，但是水的力量是巨大的，它能托起万吨的货船，那么水的流动又是怎样的情景呢？活动中通过幼儿感兴趣的“水往高处流”的现象，让幼儿感知水的不停地流动和遇到障碍物会改变方向的特点，并让幼儿用各种方法进行尝试和探索，从中发现“水往高处流”的秘密。

二、活动目标

1.感知水的不停地流动和遇到障碍物会改变方向的特点。

2.激发幼儿对水流的探究兴趣。

3.培养幼儿乐意主动探索，感受探索过程的喜悦。

三、活动准备

PPT、记录纸、水槽、水盆、塑料瓶、塑料袋、毛巾、记录表等。

四、活动过程

1.引导幼儿回忆故事情节并说出故事中的角色名称，通过提问：“小水珠和小蚂蚁的关系怎么样？它有什么本领？”进而导入课题。

2.教师引导语：“今天小水珠要和我们一起做游戏，看看它会和我们一起做哪些有趣的游戏好吗？”。

3.引导幼儿感知“水往高处流”的现象并记录下来。

（1）教师出示准备好的实验材料：记录纸、水盆和水。提问：“小朋友们看看老师准备了那些材料？我们一起来做个好玩的游戏，看看会发生什么有趣的事情？”。引导幼儿把装满水的塑料瓶放在记录纸上，用力敲打桌子，使水从瓶口喷出，引导幼儿观察记录纸的变化并交流自己的发现。讨论：“水有没有被吸到纸上？你是怎样发现的？”培养幼儿乐意的主动探索，感受探索过程的喜悦。

（2）出示“山丘坡地”，引导幼儿交流自己的经验和猜测：“你们看看老师手里拿的是什么？你们想想水落在山上和坡地上会有什么变化？水能不能流到高处？”。并通过交流把幼儿分成三组分别进行实验记录。激发了幼儿主动参与实验的积极性，增强幼儿探索科学奥秘的兴趣。

（3）教师总结：“刚才你们做了几个有趣的实验，都发现了同一个秘密。水不停地流着，它会遇到各种各样的障碍物，比如：桌子上的纸、山坡上的土石、还有纸卷成的山丘等。水会改变方向向障碍物的低处流去。”

4.引导幼儿用不同的方法探索，发现更多水的秘密并记录下来。

（1）引导语：“除了这些小朋友们想想还有哪些方法可以验证水的秘密？”（引导幼儿自由讨论并汇报）：“小朋友们真棒想出了这么多好办法来验证水的秘密，我们来看看小水珠姐姐都给我们准备了那些好玩的实验材料。”

（2）教师根据活动室环境提供材料，引导幼儿自由选择材料进行实验并记录。如：提供纸袋、毛巾等物品让幼儿擦水，提供玩具和用具让幼儿玩一玩等。教师指导个别幼儿进行实验操作，鼓励幼儿之间相互交流自己的发现。

5.结束活动：教师总结本次实验发现并鼓励幼儿：“你们的本领真大！小朋友们通过自己的探索发现了水的许多秘密。水不停地流着，它遇到障碍物会改变方向，它也是会流动的液体。当它干涸后它就会变成水蒸汽飞到空中变成云朵。”教育幼儿要保持愉快的心情参加科学活动后结束本次活动。

五、活动延伸：

家园共育：家长带领幼儿到自来水厂参观一下水的流向。

分析：科学活动小水滴的故事的设计切入点巧妙，将抽象的科学知识进行巧妙地揉和于龟兔赛跑的故事情节中，符合孩子的年龄特点。活动以激发孩子对科学活动的兴趣为主旨，通过自主地探究过程让孩子感知科学原理并乐于主动尝试探索，发现“水往高处流”的秘密。整个活动层次分明由浅入深，环节紧凑衔接自然，符合孩子的认知规律。在延伸环节中以家园共育为指导思想为孩子拓展了视野，让孩子在活动中得到满足，在满足中寻求发展。

科学活动案例分析

科学是现代社会不可或缺的一部分，它推动着人类社会的发展，促进了科技的不断进步。在科学领域，各种活动案例层出不穷，这些案例中包含了丰富的科学知识和经验，是学习和掌握科学的重要资源。本文将针对几个科学活动案例进行分析，以帮助读者更好地理解和应用科学知识。

一、探究光的反射和折射现象

光的反射和折射是物理学中的基本概念，它们在日常生活中非常常见。例如，我们看到的镜子、窗户、水面等都是反射和折射的实例。通过探究光的反射和折射现象，我们可以更好地理解光的行为和性质，从而更好地应用它。

在探究过程中，学生们可以使用实验器材进行实验，观察光的反射和折射现象。例如，他们可以尝试将光线射入水中或玻璃中，观察光线如何改变方向。同时，他们也可以通过实验了解光的反射和折射的基本原理，例如入射角和折射角之间的关系。

在探究过程中，学生们可以发现许多有趣的现象和问题。例如，他们可能会发现光线在水面上的反射程度取决于水的温度和深度。此外，他们还可以通过实验了解光在不同介质中的传播速度，这对于理解光在光纤中的应用非常重