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科学活动设计案例

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科学活动设计案例

科学活动设计案例

一、活动设计：水的浮力

【活动目标】

1.探索发现浮力现象，感知浮力现象的存在，并了解浮力在生活中的运用。

2.通过观察、实验，知道浮力可以帮人们做很多事情。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

各种可以沉入水中又可以在水中飘浮的物品、如脸盆、橡皮、铁和纸折的小船、小鸭子玩具等，多媒体课件。

【活动指导】

1.幼儿自由玩漂浮的物品，看哪些东西可以在水中漂浮？

2.引导幼儿在探索中发现浮力现象，引导幼儿讨论为什么这些东西在水中会漂起来？

3.观看课件与图片，知道浮力可以帮助人们做很多事情。如：快艇、轮船、救生圈等，懂得当物体在水里沉下去时，会受到水的压力；而漂起来则没有沉下去受的压强大。因此同样一个东西在水中是否能浮起来，还和它的质量有关。

4.游戏：谁的力气大。引导幼儿把小球和瓶子分别拴在一条绳的一端，请一个小朋友拉住另一端，试一试谁的力气大？并说说自己的发现。然后再试一试。通过两次的比较知道物体的浮沉与自己的拉力大小无关。

5.讨论：怎样才能让沉在水里的东西浮起来？在水中加糖、盐、味精等可以让东西浮起来吗？引导幼儿回忆生活中浮力的作用。

6.实验：鸡蛋游泳。先请幼儿把一只鸡蛋放入有水的杯中，观察其沉底，再往水里加盐并搅拌均匀，看鸡蛋是否浮起来。还可以在水中加糖、味精等其他的东西，看看是否能让鸡蛋浮起来。最后请幼儿把鸡蛋放入有色的水中观察其变化。

7.分享交流：分享自己的发现与感受，说说生活中还有哪些地方运用了浮力？

二、活动设计：磁铁的秘密

【活动目标】

1.探索磁铁同性相斥、异性相吸的特性，并了解其运用。

2.能积极投入活动，并愿意大胆尝试新事物。

3.对玩磁铁感兴趣，能主动观察并发现事物变化。

【活动准备】

各种磁铁若干块、磁铁试验板、辅助材料（如用曲别针、图钉等制作的小钩子）。

【活动指导】

1.游戏：动物宝宝找妈妈。把用曲别针和图钉制作的动物图片固定在窗上和磁铁试验板上，小朋友手拿磁铁试验板进行探索游戏。根据儿歌内容（我的宝宝在哪里？小朋友们快去找。找到之后喊一声，看我宝宝本领大。）和教师一起说儿歌。之后把动物的图片互相交换一次再进行探索（找寻），根据游戏中的经验找出“同一类”的动物图片。最后出示小猪图片引导幼儿找出同类宝宝并说说其特征进行归纳小结（小结略）。

2.幼儿自选活动。（按意愿自由选择不同的磁铁实验材料）鼓励幼儿探索实验中两块磁铁的不同玩法并做相关记录（可用两支笔或用纸片分别压住两块磁铁来阻止它们相吸）。幼儿玩后请他介绍自己的玩法并说说：“我发现了什么？两块磁铁是怎样的关系？”这样可以让幼儿学习按照一定顺序观察和描述简单的现象。对幼儿的发现进行总结（小结略）。然后再次探索实验知道磁铁有指向性南北两端磁极。了解该怎样区分南北两极及怎样去识别南北极的方法（用指南针或自制小钩子来区分）。最后让幼儿玩磁铁做游戏并与磁铁试验板合影留念结束活动。

3.引导幼儿用磁铁去寻找教室里的各种物品上的磁标记（如标记牌上的小钩子）并按标记找到相应的材料进行操作或布置环境。回家后尝试用磁铁去发现更多有趣的东西并做记录和介绍（如家中铁制品物品上的标记）。通过活动培养幼儿善于观察积极尝试的良好习惯以及爱护科学玩具的意识。

三、活动设计：种子的旅行

【活动目标】

1.通过观察了解不同的种子有不同的旅行方法。能主动投入观察探索并积极寻找答案。

2.在看看、猜猜、玩玩中发展思维大胆想象创造力及大班年龄特征的迁移能力。懂得保护植物的常识及懂得收获后的植物体是有价值的懂得爱惜物品的好品质等。

3.对种子长大结果的自然生长规律产生兴趣并获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

1.课件制作（关于

科学活动设计案例

一、引言

科学活动设计是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养孩子们对科学知识的兴趣，提高他们的观察、思考、实验和探索能力。科学活动设计案例的成功与否，直接关系到孩子们的科学素养和创新能力。本文将通过具体的案例分析，探讨科学活动设计的原则、方法、注意事项和效果评价，为教育工作者提供有益的参考。

二、案例介绍

一个适合幼儿园大班的科学活动设计案例：

活动名称：彩虹雨

目标：

1.了解雨的形成过程；

2.观察水的形态变化；

3.培养孩子们的观察力和动手能力。

准备材料：

1.塑料托盘一个；

2.水若干；

3.彩色小纸片；

4.杯子两个（一个用于装热水，另一个用于装冷水）；

5.搅拌棒一根。

活动步骤：

1.将水倒入托盘中，观察水的形态