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科学游戏活动案例

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科学游戏活动案例

科学游戏活动案例

一、磁铁游戏——感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性

游戏准备：磁铁、回形针、一元硬币、铁制品、塑料制品等。

活动指导要点：

（1）幼儿操作：请幼儿在桌子上的物品中寻找两块相同颜色的磁铁，试一试能否将它们吸起来；再将两块磁铁的反面放在一起，看看能不能把他们吸起来？它们有什么样的变化？再试一试，两块磁铁不同颜色的小棒，是否可以把它们吸起来？

（2）小结：这些物体被磁铁吸引之后会产生方向性。南（S）北极（N）是一对相同的东西，如果小棒同极相对，两块磁铁的小棒就会互相排斥；如果小棒异极相对，两个同极的小棒就会吸在一起。这就是磁铁的同性相斥、异性相吸的道理。

二、水游戏——感知水具有流动性和可溶解性的特点

游戏准备：水槽或盆、玻璃球或塑料小积木、纱布或棉花、记录表。

活动指导要点：

（1）引导幼儿在老师准备的半满水和完全没水的两个瓶子后面找到两张记录表和几个插板式的任务卡片，指导幼儿请老师分发给能力较弱的孩子一个透明的带盖的小罐子（用来做水的标记），让他们分组用纱布、棉花在装满水的瓶子里把气泡或小积木挤出来，再把挤出来的水和气泡倒入带盖的小罐子里，用这些水和气泡把瓶子填满。再盖上盖子。在记录表上按顺序做好标记并写上自己的名字。

（2）指导幼儿互相观察和讨论不同排列顺序上的任务卡片，并根据任务卡上的提示做操作卡片上的实验，引导幼儿将小积木或玻璃球放入瓶子里的纱布或棉花下面，推动小球或小积木使它们顺着水流的方向移动，说说它们是怎么运动的。如果需要，再帮助幼儿在记录表上做好相应的标记。

（3）引导幼儿讨论和总结水的特点：水会流动；水可以装在罐子里；水是有标记的。再请幼儿喝自己带来的矿泉水，以加深对水的认识。

三、气球游戏——感知空气的存在和空气是没有形状的

游戏准备：气球若干个、打气筒。

活动指导要点：

（1）请幼儿每人吹气球时，引导幼儿用打气筒慢慢地打气，并用手轻轻地摸一下气球内充盈的气体，说说自己的感受。再让幼儿把气球口放开，看看气球内有什么变化？为什么？引导幼儿得出结论：气球内充盈着气体，气体是没有形状的。

（2）请幼儿在户外玩一玩，比一比谁的气球吹得又大又快又好看。在活动室里挂一些气球，让幼儿感知气球内充盈的气体看不到、摸不着。并能占据空间。进一步理解空气的存在和空气是没有形状的。

四、实验游戏——感知磁铁的磁性及作用力

游戏准备：大磁铁（教师）、回形针、钢丝（或细绳）、记录表和任务卡片若干张、“水”、“磁化了的钢针”。

活动指导要点：

（1）教师出示大磁铁问幼儿：“这是磁铁吗？请你用它试一试那些钢丝。”鼓励幼儿操作并讲述结果，鼓励幼儿表述磁铁能够吸住哪些物品，不能吸住哪些物品？启发幼儿讨论不同材料性质及物体分类现象，如“塑料罐装上钢丝很难被吸引上”，请幼儿分析原因等。

（2）教师出示“水”和钢针，将钢针在水里蘸一蘸再放到条形磁铁上，观察钢针的排列方向；再将钢针换成圆形的磁铁再做一次实验；最后换上小指头粗细的针做实验。观察结果并分析得出结论：不同的物品有的能被磁铁吸引住；有的不能被吸引住；有的物体表面是光滑的不会被吸引住；有的物体即使表面不光滑被磁铁吸引住也不会出现裂缝等缺点。这样，可让大班幼儿学习并理解一些关于磁场的基本概念。结合讨论让大班幼儿学会描述一种现象产生的依据和推理假设性事实的基本方法；发展他们的科学探究精神；培养他们的科学态度和精神；进一步激发他们的好奇心和探究欲望。

五、巧巧手游戏——制作简易指南针

游戏准备：缝衣针、一根带有标志的铅笔或木条、一根细丝线、水或玻璃等能反射太阳光的物体。

活动指导要点：请幼儿用缝衣针在铅笔的一端钻一个小孔

科学游戏活动案例

一、引言

科学游戏活动是一种寓教于乐的教育方式，它通过有趣的游戏形式，使孩子们在玩耍中学习科学知识，培养他们的科学素养和思维能力。本文将通过具体的游戏案例，探讨如何设计科学游戏活动，让孩子们在游戏中感受科学的魅力，并激发他们对科学的兴趣。

二、科学游戏活动案例

案例一：空气动力学小游戏

适合年龄：6-8岁

活动目标：了解空气动力学的基本原理，学习气体和液体的基本性质，锻炼孩子们的空间想象力和动手能力。

游戏准备：气球、塑料袋、纸张、吸管、橡皮筋等。

游戏步骤：

1.将气球吹起来，用橡皮筋固定，让孩子们观察气球的运动状态；

2.让孩子们尝试用其他物品（如塑料袋、纸张等）制作一个可以悬浮的装置，并解释其中的原理；

3.引导孩子们思考生活中哪些地方可以利用气体和液体的知识，并尝试制作相关的装置。

案例二：光谱小游戏

适合年龄：9-12岁

活动目标：了解光谱的基本知识，学习颜色混合的原理，提高孩子们的观察力和动手能力。

游戏准备：不同颜色的玻璃纸、水彩颜料、水、吸管等。

游戏步骤：