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英语歌曲听说教学法探究

目录

一、教学内容

1.1歌曲选择与分析

1.2听力技巧训练

1.3口语表达练习

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1听说教学法

3.2任务型教学法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1音频资源

4.2视频资源

4.3教材与教辅资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点确定

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2歌曲学习环节

7.3听力训练环节

7.4口语表达环节

7.5巩固与拓展环节

八、学生活动

8.1歌曲欣赏与跟唱

8.2听力练习与讨论

8.3口语交流与展示

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1听力作业

10.2口语作业

10.3综合练习作业

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈与建议

十三、拓展及延伸

13.1相关歌曲推荐

13.2听力技巧拓展

13.3口语话题延伸

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学素材

教案如下：

一、教学内容

1.1歌曲选择与分析

选取具有代表性的英语歌曲，如OldMacDonaldHadaFarm和ThewheelsontheBus，分析歌曲的旋律、节奏、词汇和语法特点。

1.2听力技巧训练

指导学生通过听歌曲歌词，练习抓住关键词和短语，提高听力理解能力。

1.3口语表达练习

利用歌曲中的重复句型和词汇，引导学生进行口语模仿和创造性表达。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够理解并唱出选定的英语歌曲。

学生能够通过听力练习，提高对英语语音和语调的识别能力。

2.2过程与方法目标

学生能够通过歌曲学习，培养对英语听力和口语的兴趣和自信心。

学生能够通过小组合作和互动，提高团队合作和沟通能力。

2.3情感态度与价值观目标

学生能够体验到英语学习的乐趣，增强学习动力。

学生能够通过英语歌曲的学习，增进对不同文化的理解和尊重。

三、教学方法

3.1听说教学法

通过歌曲的听和唱，训练学生的听力和发音能力。

3.2任务型教学法

设计听力任务和口语表达任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。

3.3情境教学法

创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在模拟真实情境中自然地学习和使用英语。

四、教学资源

4.1音频资源

准备选定歌曲的音频文件，以及相关的听力练习材料。

4.2视频资源

收集与歌曲相关的视频资料，如歌曲的MV或现场表演，增强学生的学习兴趣。

4.3教材与教辅资源

使用学校提供的英语教材和相关教辅材料，辅助学生学习和巩固英语知识。

五、教学难点与重点

5.1难点分析

分析学生可能在听力理解和口语表达方面遇到的困难，如不熟悉的语音、语调、词汇或语法结构。

5.2重点确定

确定教学中的重点内容，如歌曲的歌词记忆、听力技巧的培养和口语表达的准确性。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备多媒体教学设备，如投影仪和音响设备，以便播放音频和视频资源。

6.2学具准备

准备歌曲歌词打印稿和听力练习材料，供学生学习和练习使用。

七、教学过程

7.1导入环节

用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

向学生介绍本节课的学习内容和目标。

7.2歌曲学习环节

播放选定的英语歌曲，让学生跟唱。

分析歌曲的歌词，讲解生词和短语的意思。

7.3听力训练环节

设计听力练习，让学生听歌曲歌词并回答问题。

引导学生通过听力练习，提高对英语语音和语调的识别能力。

7.4口语表达环节

利用歌曲中的句型和词汇，引导学生进行口语模仿和创造性表达。

分组进行口语练习，让学生在小组内进行对话和讨论。

7.5巩固与拓展环节

复习本节课学习的内容，进行听力测试和口语展示。

提出与歌曲相关的话题，引导学生进行思考和讨论，拓展学生的思维和表达能力。

八、学生活动

学生欣赏和跟唱英语歌曲，提高听力和发音能力。

学生参与听力练习和讨论，提高对英语语音和语调的识别能力。

学生在小组内进行口语交流和展示，提高团队合作和沟通能力。

九、板书设计

在黑板上写下歌曲的关键词和短语，帮助学生记忆和理解。

用图表或流程图的形式展示听力练习