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英语选修七人教版考点精讲

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版英语选修七，主要涵盖Unit4中的Reading和Task部分。Reading部分以TheTitanic为主题，介绍了泰坦尼克号沉船事件的历史背景、遇难者经历以及灾难后的影响。Task部分则围绕主题进行拓展，提供了关于灾难逃生技巧和安全的知识。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用文章中的关键信息和词汇，描述泰坦尼克号沉船事件的过程和影响。

2.学生能够通过阅读和讨论，提高对灾难逃生技巧和安全意识的理解。

3.学生能够运用阅读技巧，如略读、寻读和细读，提取文章中的重要信息。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解并运用文章中的关键信息和词汇，描述泰坦尼克号沉船事件的过程和影响。

难点：学生能够运用阅读技巧，如略读、寻读和细读，提取文章中的重要信息。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：学生教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.引入：教师通过展示泰坦尼克号沉船事件的图片，引导学生思考并讨论对灾难的感受，引发学生对课文的兴趣。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师引导学生关注文章中的关键信息和词汇。

3.细节理解：教师提出具体问题，学生分组讨论并分享对课文内容的理解和观点。

4.阅读技巧训练：教师引导学生运用略读、寻读和细读等技巧，提取文章中的重要信息。

5.任务完成：学生根据Task部分的要求，分组完成关于灾难逃生技巧和安全知识的任务。

6.展示和评价：每组学生展示自己的任务成果，其他学生和教师进行评价和反馈。

六、板书设计

1.泰坦尼克号沉船事件的时间、过程和影响。

2.阅读技巧的关键词，如略读、寻读、细读。

3.灾难逃生技巧和安全知识的要点。

七、作业设计

1.作业题目：请根据课文内容，简要描述泰坦尼克号沉船事件的过程和影响。

答案：泰坦尼克号沉船事件发生在1912年，是一起由于船体设计缺陷和船员操作失误导致的悲剧。船只在撞上冰山后迅速沉没，造成超过1500人死亡。这场灾难对船舶设计和安全规范产生了深远的影响，并引发了国际海事组织对船舶安全的重视。

2.作业题目：请根据Task部分的要求，列举三种灾难逃生技巧和安全知识。

答案：三种灾难逃生技巧和安全知识包括：1.保持冷静，不要慌张；2.尽快撤离现场，遵循安全出口指示；3.在紧急情况下，使用救生装备和救生艇等资源。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过阅读和讨论泰坦尼克号沉船事件，学生对灾难逃生技巧和安全知识有了更深入的理解。在教学过程中，学生能够积极参与讨论，展示自己的观点和理解。作业设计也帮助学生巩固了课文内容，并能够将所学知识应用到实际情况中。

然而，在教学过程中，仍有一些学生对于阅读技巧的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强阅读技巧的培训和练习。可以进一步拓展延伸，引导学生思考和讨论灾难发生的原因和预防措施，提高学生的安全意识。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：学生能够理解并运用文章中的关键信息和词汇，描述泰坦尼克号沉船事件的过程和影响。

难点：学生能够运用阅读技巧，如略读、寻读和细读，提取文章中的重要信息。

二、重点和难点解析

a.引导学生关注文章中的和副，通过略读获取文章的主题和大意。

b.要求学生细读文章中的重要段落和句子，划出关键词汇和短语，并进行解释和运用。

c.组织学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。

d.教师提供词汇表和翻译，帮助学生理解和运用文章中的专业词汇和表达方式。

a.教师先行示范，展示如何运用略读、寻读和细读技巧快速提取文章中的关键信息。

b.设计阅读练习题，要求学生在阅读过程中运用略读、寻读和细读技巧，找出答案。

c.引导学生关注文章中的信号词和过渡词，如转折词、因果词等，帮助学生识别和理解文章中的逻辑关系。

d.教师提供指导和建议，帮助学生掌握略读、寻读和细读技巧，并提供练习和反馈的机会。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲述泰坦尼克号沉船事件时，教师可以运用情感丰富的语言，让学生感受到事件的紧张和悲剧性。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读课文、讨论问题和完成任务。在讲解阅读技巧时，教师可以分配一些时间让学生自主练习，并提供及时的反馈和指导。

3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论课文内容。在讲解泰坦尼克号沉船事件时，教师可以提问学生关于事件的原因、过程和影