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政教处小学心理健康教育施方案

【导言】

心理健康教育是教育工作的重要组成部分，也是现代教育事业重要的发展方向之一。中小学生作为社会的未来和希望，国家和社会对他们的身心健康十分关注。政教处在全面推进学校心理健康教育的工作中，要为学校心理健康教育制订系统的、科学的、有效的施教方案，改进施教方式和方法，切实提高学生思想道德素质和综合能力。本文将制订小学心理健康教育施方案，为小学心理健康教育提供指导，希望对广大小学教师有所启示。

【实施内容】

一、课程安排

1、小学心理健康教育基础课程

尊重和关爱孩子的内心情感，在每个学年的开学典礼和升旗仪式上开展心理健康教育宣传，全面阐述心理健康观念、学情分析、身体卫生基本知识等重要知识点，引导学生养成良好的心态和习惯；

开设心理健康教育课程，满足学生不同年龄阶段的需求，深入分析情感问题，制定适合孩子的解决方案。例如，小学生针对学习习惯的养成引导，进行自己学习环节的调整，规范学习时间和学习习惯，逐渐养成高效、高质的学习习惯；

在计划内增加一份课外阅读和影视作业，需要推荐一些与课程内容有关的书籍和影视作品，引导学生自我思考，理解学习内容并把思考整合到生活中去，给孩子提供一个书香氛围自由思考的空间。

2、特色活动

多样化方法互动式体验课程，组织学生参加组队活动，以小组形式进行讲述、咨询与交流，通过互动体验、心理辅导等手段，增加课程吸引力，提高教学质量。例如做团体建设练习或小队建设活动，协助学生在活动中体验情感沮丧、逆境艰难、环境威胁等困境，提高学生的情感应对能力；

开展情感主题演讲比赛和校园文化活动，鼓励学生展示自身情感体验和解决方案，借助校园文化活动让学生更好地体验心灵碰撞和情感交流，使学生感到学校把他们的情感认真看待，增加学生自信和信任。

3、家长教育

活动的其他一侧是对家长的教育，学校课程覆盖仅能解决部分问题，为更好地解决学生成长中出现的问题，要把家长当成辅助力量，与家长展开合作，共同关注学生成长。例如，在家庭教育阶段，我们可以开展亲子沟通与引导活动，让父母走进课堂与教师面对面交流，交流孩子在家庭中的生活和学习状况，引导家长树立高质量成长的价值观，给家长提供如何引导的具体解决方案，增强教育治理力度。

二、施教方法

1、体验感为主

引导学生在课堂中感受高质量的情感表达和情感体验，增加情感投入的程度，以改进现有的心理教育方式，根据不同的年龄阶段、体验需要与问题需求，采用分级分层的设计，充分发挥学生的集体性和互动性，提高心理教育的实效性。

2、有效课堂

教育教学管理者市讲究行政功力，恶在管理过程中必要与充分的策略策划，提升课堂管理质量，以不同的教育教学管理方式，紧密结合教学任务，建立基于目标共享的协同机制，以通过国际化、统一化、合理化的“3组合设计”来提升教育教学质量和改善教育教学形象。

【主导意义】

这份小学心理健康教育施方案，包括了课程安排与施教方法两个方面。我们相信，在开展心理健康教育内容方面的思路、对教育教学的理解上，都需要政教处通过册知、走心、健全的方法来。作为教育教学中心，本府城市的小学心理健康教育希望能够在明确教育教学需求，提供教育教学资源，培养儿童心理健康概念、提供并保障儿童心理健康知识与技巧上的全方面提升，让所有小学生在人格和能力这两个维度上逐步成长。