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九年级下册教学计划

九年级下册教学计划7篇

时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不

如为接下来的教学做个教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精

彩的教学计划，下面是小编整理的九年级下册教学计划7篇，欢迎大

家分享。

九年级下册教学计划篇1

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着

中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为

本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸

收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新

和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时

间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性

对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的

现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，

实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语

基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指

导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理

想的成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

九年级226班本学期50多人，225班本学期也有50多人，上学

期英语最高分113，最低分40。从上学期成绩来看尖子生少、中间断

层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男

生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生

平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，

精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑

筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方

法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；但也有一些学生学习积极，

他们主动完成各种练习，上课非常主动，他们属于班上的佼佼者，成

为英语学习的领头羊。因此，抓中间、促两头是本期的主要任务。并

且让学生努力复习整个三年级的英语，做好初中毕业考试的准备是重

中之重。

2、教材分析

本学年英语教学内容为半册，共3个单元，从上学期结束已经上

完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。具体教学内

容包括：

词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和

短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进

行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词

法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句，状语

从句，定语从句，虚拟语气及感叹句等。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学

的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含

有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，

先落实平时训练，要求学生注意多写基本的英语作文。注意句法结构。

还应注意学生的对话练习。

听力练习：多组织学生进行听力训练，并多组织考试，尽量使用

磁带教学。

三、教学进度安排

第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周复习初一第一到

第六单元，第六周进行七至十二单元复习，第七至八周复习初一下册，

第九到十周复习初二上册，第十一到十二周复习初三内容，第十五至

十七周进行语法专项训练，第十八周进行写作和听力训练。如名词、

代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用

语、写作。

四、教学措施

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养

学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临

的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工

作。

（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，

具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进

不许后退，督促他们刻苦学习。

（3）每堂课一定注意学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌

握必须掌握的基本的东西．注意让学生做好笔记。每天都要布置作业

不然有