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译林英语苏教版教学大纲解读

一、教学内容

本节课选自译林英语苏教版八年级上册，第五单元OurSchoolSubjects。本节课主要介绍了不同学科以及学生对于学科的喜好。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，并能运用所学知识进行日常交流。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够运用一般现在时描述自己的学科喜好。

3.学生能够通过小组合作，完成对话交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时的表达方式，以及如何运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片等。

2.学具：课本，练习册，单词卡片等。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示不同学科的图片，引导学生谈论自己喜欢的学科。

2.单词教学：通过PPT展示单词，引导学生跟读，并用卡片进行单词认读练习。

3.句型教学：通过PPT展示句型，引导学生跟读，并用卡片进行句型练习。

4.对话教学：通过PPT展示对话，引导学生跟读，并分组进行角色扮演。

5.小组活动：学生分组，根据所学知识，编写对话，并进行表演。

6.课堂练习：学生完成练习册上的相关练习，教师进行讲解和反馈。

六、板书设计

板书内容：

1.单词：subject,like,math,English,science,art,Chinese,sports

2.句型：Ilike(subject).Whataboutyou?

七、作业设计

1.作业题目：根据所学知识，写一篇关于自己喜欢的学科的短文。

答案：Ilike(subject)because

2.作业题目：完成练习册上的相关练习。

答案：根据练习册上的答案进行填写。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过图片和卡片的方式，引导学生学习单词和句型，学生参与度较高，课堂氛围良好。在小组活动中，学生能够运用所学知识进行对话交流，达到了预期的教学效果。但在对话教学环节，可以更加注重学生的口语表达，提高学生的口语能力。

拓展延伸：可以让学生课后调查身边的同学，了解他们的学科喜好，并尝试用所学知识进行交流。同时，可以让学生尝试用英语写一篇关于自己学校课程的短文，提高学生的写作能力。

重点和难点解析

一、一般现在时的表达方式

一般现在时是英语时态的一种，用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。在本节课中，学生需要掌握一般现在时的结构，即主语+动词原形。例如：Ilikemath.学生还需要掌握助动词do/does/did的用法，用于构成一般现在时的疑问句和否定句。例如：DoesshelikeEnglish?Shedoesnotlikescience.

在教学过程中，教师可以通过示例、句子结构和用法进行讲解，并利用卡片、练习等方式进行巩固。同时，教师可以创设情境，让学生在实际语境中运用一般现在时进行交流，提高学生的实际运用能力。

在本节课中，学生需要能够表达自己的学科喜好。例如：Ilikemathbecauseitisinteresting.Whataboutyou?Idontlikesciencebecauseitisboring.学生需要掌握相关词汇和句型，并能运用所学知识进行日常交流。

在教学过程中，教师可以通过展示不同学科的图片、视频等资源，引导学生谈论自己的学科喜好。教师还可以设计小组活动，让学生在小组内进行对话交流，提高学生的口语表达能力。

三、运用所学知识进行日常交流

在本节课中，学生需要能够运用所学知识进行日常交流。教师可以创设情境，让学生在实际语境中进行对话交流。例如，教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生扮演不同的角色，运用所学知识进行对话。例如：A:Hi,B.Whatsubjectdoyoulike?B:IlikeEnglish.Whataboutyou?A:Ilikemathbecauseitisinteresting.

教师还可以设计一些小组活动，让学生在小组内进行讨论和交流。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个学科，然后用英语介绍这个学科的特点和自己的喜好。通过这些活动，学生能够更好地运用所学知识进行日常交流。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识点时，可以适当提高音量，以突出重点。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，单词教学和句型教学环节各用10分钟，对话教学环节用15分钟，小组活动环节用20分钟。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课