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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
学科
语文
年级
一年级
课题
10升国旗
课时
共（二）课时
第（2）课时
一次备课教师
陈丽娟
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.认识“歌、起”等6个生字，会写“立、正”2个字。
2.朗读课文，背诵课文，理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学重点
正确朗读课文，在读中理解国旗的含义。
教学难点
知道升国旗时该做什么，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
教学准备
多媒体课件、生字卡片。
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
检测
导入
（6）
分
一、复习旧知，游戏互动
1.开火车认读词语。
2.问答游戏。
3.同桌之间用“中国、国旗、五星红旗”练习说话。
（1）师问：我们的祖国叫什么？生拿卡片回答：我们的祖国叫中国。
（2）师问：中国的国旗是什么？生拿卡片回答：中国的国旗是五星红旗。
二、学习儿歌，随文识字
1.朗读儿歌。2.指导识字。2、指导写字，体验美好。（1）出示词卡“立正”。
（2）识记生字。你有什么方法记住“立、正”？
①出示“立”的甲骨文，引导学生发现：“立”像人两腿分开站立在地上。
②学生扩词。齐读词语：站立、起立、立正。并演一演这些动作。
2.指导书写“立、正”。
（1）学生观察这两个字的关键笔画在田字格中的占位。
（2）教师范写。提示：
（3）学生描红，临写。教师巡视指导，强调坐姿和握笔姿势并相机评价学生的书写。
三、指导读句子
（1）指名读第1句。（课件出示儿歌第1句）
（2）引导：我们的国旗叫什么？升国旗的时候，我们还听到什么？
（3）引导：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？课件出示：（4）读词语“多么美丽”。
①课件播放五星红旗迎风飘扬的动态视频。此时，你想说什么？②学生交流。引导：课文中用了一个短语来形容——多么美丽。出示词卡，学生一起读。指名用“多么”说句子。
借助游戏活动，引导学生复习巩固已学知识，温故而知新，在生生互动、师生互动中，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。
导
学
探
究
（24）
分
本环节通过观察插图、结合生活体验来理解词语。采用多种形式的朗读，在读中指导，在读中体会，在读中识字。始终将识字与语境相结合，形成一个有机的整体。
测评
（6）
分
书写“立”“正”
学生学写字，也学做人。
小结
拓展（4）
分
1.指导背诵。
2.拓展延伸。
指名学生交流
情景再现，将生活中的事例与国旗联系起来，激发学生的爱国情感。
板
书
设
计
10升国旗
好听多么好听
高大多么高大
教后反思
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