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苏教版二年级阅读理解培养孩子学习自主性的关键.docxVIP

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苏教版二年级阅读理解培养孩子学习自主性的关键

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版二年级下册语文教材,第26课《培养孩子学习自主性的关键》。本课主要围绕如何培养孩子学习自主性展开,通过讲述一个有趣的故事,让学生明白学习应该主动去探索,去发现,去实践。教材内容丰富,包括故事、生字词、阅读理解、写作指导等。

二、教学目标

1.让学生掌握故事的主要内容,理解故事中培养孩子学习自主性的关键。

2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3.引导学生学会通过故事内容,联系生活实际,理解自主学习的重要性。

三、教学难点与重点

重点:故事情节的理解,生字词的掌握,朗读课文的技巧。

难点:联系生活实际,理解自主学习的重要性。

四、教具与学具准备

教具:PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。

学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入(5分钟)

通过播放课文朗读录音,让学生初步感受故事情节,引导学生进入学习情境。

2.自主学习(10分钟)

学生自主阅读课文,边读边思考,圈出生字词,并尝试用自己的话复述故事情节。

3.合作交流(10分钟)

学生分组讨论,分享自己圈出的生字词,讨论故事中培养孩子学习自主性的关键。

4.课堂讲解(10分钟)

教师根据学生的讨论,讲解生字词的正确读音和写法,解析故事中培养孩子学习自主性的关键。

5.实践练习(10分钟)

学生根据课文内容,完成课后练习,教师巡回指导。

教师引导学生联系生活实际,谈谈自己如何培养学习自主性,以及今后如何改进。

六、板书设计

板书设计如下:

培养学生学习自主性的关键

1.兴趣培养

2.目标设定

3.方法指导

4.习惯养成

七、作业设计

1.作业题目:根据课文内容,完成课后练习。

答案:

(1)兴趣培养

(2)目标设定

(3)方法指导

(4)习惯养成

2.作业题目:以“我学会了自主学习”为主题,写一篇短文。

答案:略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思:

本节课通过故事的形式,让学生明白了学习自主性的重要性。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但部分学生在联系生活实际时,仍显得有些困难,今后需要在教学中加强对学生的引导。

拓展延伸:

让学生谈谈在家如何培养自主学习的能力,家长是如何引导的,互相交流经验。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版二年级下册语文教材,第26课《培养孩子学习自主性的关键》。本课主要围绕如何培养孩子学习自主性展开,通过讲述一个有趣的故事,让学生明白学习应该主动去探索,去发现,去实践。教材内容丰富,包括故事、生字词、阅读理解、写作指导等。

二、教学目标

1.让学生掌握故事的主要内容,理解故事中培养孩子学习自主性的关键。

2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3.引导学生学会通过故事内容,联系生活实际,理解自主学习的重要性。

三、教学难点与重点

重点:故事情节的理解,生字词的掌握,朗读课文的技巧。

难点:联系生活实际,理解自主学习的重要性。

四、教具与学具准备

教具:PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。

学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入(5分钟)

通过播放课文朗读录音,让学生初步感受故事情节,引导学生进入学习情境。

2.自主学习(10分钟)

学生自主阅读课文,边读边思考,圈出生字词,并尝试用自己的话复述故事情节。

3.合作交流(10分钟)

学生分组讨论,分享自己圈出的生字词,讨论故事中培养孩子学习自主性的关键。

4.课堂讲解(10分钟)

教师根据学生的讨论,讲解生字词的正确读音和写法,解析故事中培养孩子学习自主性的关键。

5.实践练习(10分钟)

学生根据课文内容,完成课后练习,教师巡回指导。

教师引导学生联系生活实际,谈谈自己如何培养学习自主性,以及今后如何改进。

六、板书设计

板书设计如下:

培养学生学习自主性的关键

1.兴趣培养

2.目标设定

3.方法指导

4.习惯养成

七、作业设计

1.作业题目:根据课文内容,完成课后练习。

答案:

(1)兴趣培养

(2)目标设定

(3)方法指导

(4)习惯养成

2.作业题目:以“我学会了自主学习”为主题,写一篇短文。

答案:略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思:

本节课通过故事的形式,让学生明白了学习自主性的重要性。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但部分学生在联系生活实际时,仍显得有些困难,今后需要在教学中加强对学生的引导。

拓展延伸:

让学生谈谈在家如何培养自主学习的能力,家长是如何引导的,互相交流经验。

重点和难点解析

本节课的重点是让学生掌握故事的主要内容,理解故事中培养孩子学习自主性的关键。为了达到这个目标,教师设计

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