部编版五年级语文下册第七单元第18课《威尼斯的小艇》教案(定稿;共2课时).pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

学科语文年级五总负责组长初备

参加人员执笔人

备课内容

单元教学目标及重难点：《威尼斯的小艇》是部编人教版小学语文五年级下册

第七单元中的第一篇课文。本单元共有三篇文章：《威尼斯的小艇》、《牧场之

国》和《金字塔》，分别从不同角度引领学生领略异国风情。这篇课文以小艇为

载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯

的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技

术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活

动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。

课题：18.威尼斯的小艇

教学目标：

1.自主学习字词，学会“尼、艄”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书

写“尼、斯”等15个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇定”

等词语。

2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清课文

层次。

3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会

作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯

的风光美、小艇的形态美。

教学重点、难点：

教学重点：

领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领

会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法；感受威尼

斯的风光美、小艇的形态美。

教学难点：

了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的

风光美、小艇的形态美。

教学方法：讲授法

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教学准备:课件

课时计划：2课时

第一课时

教学时间：（）月（）日星期（）

教学要点：了解写作方法，理清课文层次；领会抓住事物特点写的表达方法，体会

静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情

结合起来描写的表达方法；感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

教学过程（初备）：（含：导入、课程讲授（教学内容设计）、课程小结、作业设计等）集体备课

（批注）

一、创设情境，激情导入

1.威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得；这里没有

汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇冈多拉。大运河穿过威尼斯

像反写的“S”；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小

胡同。轮船像公共汽车，在大街上走：冈多拉是一种摇橹的小船，威

尼斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的

是。只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。