生态系统的结构课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

第1节生态系统的结构;

【问题探讨】

大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里

生长着稗(bài)草、苘(qǐng)麻、鸭跖草等多种

杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里

还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆

与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。

讨论1.大豆根系会给土壤带来哪些变化?

大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO?的含量；

大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；;

讨论2.大豆与其他生物之间存在什么关系?

大豆与稗草、苘麻、鸭趾草种间竞争大豆与大豆蚜捕食

大豆与根瘤菌互利共生

讨论3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。;

1.生态系统的定义

在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统—整体，叫做生态系统。;

生态系统的空间范围有大有小

地球上最大的生态系统——生物圈

地球上的全部生物及其非生物环境的总和。;

水域生态系统海洋生态系统、淡水生态系统

森林生态系统、草原生态系统

陆地生态系统

{荒漠生态系统、冻原生态系统

农田生态系统、人工林生态系统;

栅藻一;;

02生态系统具有一定的结构

思考·讨论分析生态系统的结构

讨论3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的?不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗?;;

光、热、水、空气、无机盐等。

自养生物，主要是绿色植物。

动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。

能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。;

1.非生物的物质和能量

(1)主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。

(2)作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础(3)地位：是生态系统的必需成分——生态系统的基础;

2.生产者同化类型：自养型

光能自养型主要是绿色植物光合细菌(蓝细菌)

(1)主要组成：

化能自养型化能合成细菌(硝化细菌、铁细菌、硫细菌)

(2)作用：物质：无机物→有机物；能量：太阳能等→化学能

(3)地位：是生态系统的基石思考所有的植物都是生产者吗?

菟丝子：不含叶绿素，营寄生生活食虫植物捕猎其实是在给自己施肥;

3.消费者同化类型：异养型

主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动

(1)主要组成：物和寄生动物

还包括其他寄生生物(如病毒、寄生菌等)

(2)作用：①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环；

②对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。

(3)地位：是生态系统中的重要成分。

思考所有的动物都是消费者吗?;

4.分解者同化类型：异养型

(1)主要组成：主要是营腐生生活的细菌和真菌

营腐生生活的动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫

(2)作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物

(3)地位：是生态系统物质循环中的关键成分，不可缺少。

注意①腐生是生物获得营养的一种方式。从无生命的有机体(动物尸体、粪便，

植物枯枝落叶等)获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。

②不是所有的微生物都是分解者。

★积累：有些生物具有双重身份;

1.植物都是生产者吗?菟丝子(寄生植物)——消费者

2.生产者都是植物吗?蓝细菌、化能合成作用的细菌(硝化细菌)

3.动物都是消费者吗?腐生动物：蚯蚓、蜣螂——分解者4.消费者都是动物吗?寄生生物：病毒、菟丝子

5.细菌都是分解者吗?化能合成作用的细菌(硝化细菌)——生产者

6.分解者都是细菌吗?蚯蚓、蜣螂(动物);蘑菇(真菌)7.自养型生物一定是生产者吗?是

8.营腐生生活的生物一定是分解者吗?是;

“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是一种很常见的食物关

系，这是一条食物链吗?不是;

(1)食物链和营养级的概念

①食物链：生产者所固定的物质与能量，通过一系列取食和被食关系，在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序。

树叶蝉一→螳螂黄雀;

四级消费者

三级消费者

次级消费者第五营养级

第四营养级

第三营养级

消费者营养级=消费者等级+1;;

02生态系统具有一定的结构

二、生态系统的营养结构-食物链和食物网

思考1一种生物只能占据一个营养级吗?

玉米蝗虫青蛙蛇