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科学观察活动设计教案及反思

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科学观察活动设计教案及反思

科学观察活动设计教案及反思

一、活动目标

1.幼儿在不断的观察中发现事物的变化并记录下来。

2.幼儿在不断的观察中体验观察的乐趣。

二、活动准备

1.每位幼儿两只同样的杯子，水盆，水草，水藻等。

2.幼儿观察前用滴管在自来水中滴入蓝墨水。

3.白纸，透明胶条。

三、活动过程

（一）情景导入

师：“小朋友，看老师带来了什么？我们一起认识认识它，出示两杯水，一只是我们常见的自来水，另一只老师往里面加了什么？老师用滴管往里面加了蓝墨水，小朋友们看看有什么变化？”幼儿发现颜色变蓝了。

（二）引导幼儿发现水的变化规律（用记录表）并描述自己观察的结果。

1.往一只杯子里放入清水水草，（这些水草等会我们要用嘴巴吹起它，比一比谁吹得最远。）另只杯子里放入有杂质的水藻（等会吹的时候要用手电筒照着看谁吹得最高最远）。小朋友们可以猜猜哪只杯子里的水草会吹起来？为什么？

2.幼儿猜测后，开始引导幼儿进行观察，同时提醒幼儿要带着问题去观察（用嘴巴去吹水草的时候要用眼睛去看、用手电筒去照水藻的时候要用耳朵去听、还要及时做记录）。时间为十分钟。发现清水里的水草会飘起来，而污水里的水藻没有动。并请个别幼儿说说为什么清水里的水草会飘起来？而污水里的水藻不动？

3.幼儿根据观察结果进行记录。教师根据幼儿的回答进行小结并告诉幼儿一些方法：当我们观察的时候要安静，不要影响植物的生长。而放有杂质的水藻因为它里面有脏的东西吸引了许多小虫子在脏的地方吸收养分所以没有动。（这里利用事先准备的投影片进行演示。）小朋友听听老师的解释明白了吗？那我们一起再去看看清水里的水草漂起来了吗？怎么来的那么慢？我们一起来帮它吹一吹。（老师用手轻轻吹了一下）咦！怎么一会儿就飘起来了呢？你们相信吗？小朋友可以看看自己的桌子有没有桌子上有张记录表，一会我们根据观察到的情况填在表格里。时间到了就知道了。

4.教师总结：当我们观察时安静下来植物会有更好的生长环境有利于观察。（出示表格）请个别幼儿展示并讲述自己的记录表。（清水、污水）说明：当我们仔细观察的时候就能发现许多有趣的事情。那小朋友在我们的生活中还有什么需要观察的吗？老师请小朋友说一说。（家庭中的一些变化；大街上的变化等等）并提醒幼儿可以把观察到的事情用图画的形式画下来。

四、活动反思

这次科学活动围绕主题展开，孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等多种感官来观察牛奶的秘密。当牛奶溶化在水中时，孩子们发现牛奶在水中流动，像一条小河；牛奶的颜色变浅了；牛奶的味道甜甜的等等。整个活动充分尊重每个孩子的个性差异，尽可能多给一些表现的机会，多给一些宽容的空间，尽量让每个孩子体验成功，充分让他们在活动中学习观察、比较和动手操作，在感知的基础上进行小结。虽然我们的孩子个个都是小小的科学家，但我们还是要在日常生活和教学活动中为幼儿创设更多的条件和机会，从不同的角度反复地、持续地引导幼儿对周围的事物、现象感兴趣，鼓励他们亲手操作、亲身体验，用他们的慧眼去看、去发现、去探索大千世界的各种奥秘。让孩子养成乐于观察、善于观察的好习惯。从而激发幼儿对身边环境的探索欲望和兴趣。让幼儿在探索的过程中获得快乐而主动学习。这样的教学才是有意义的！

科学观察活动设计教案及反思

一、活动设计

在幼儿教育过程中，观察能力的培养是至关重要的，它有助于幼儿对周围环境事物的认识，促进幼儿的认知发展。本次活动“观察蚂蚁搬家”，旨在通过观察蚂蚁搬家的过程，培养幼儿的观察能力、思维想象能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

二、活动准备

1.物质准备：放大镜、饼干屑、水彩笔

2.经验准备：幼儿观察过蚂蚁的生活场景

三、活动过程

1.导入：引导幼儿观察蚂蚁搬家的过程，激发幼儿的兴趣。

教师：“小朋友们，你们好！今天老师带来了一样好玩的东西，你们想不想看？”教师引导幼儿观察蚂蚁搬家的过程，并鼓励幼儿说出观察到的现象。

2.探索：引导幼儿仔细观察蚂蚁搬家的细节，培养幼儿的观察能力。

教师：“你们观察得真仔细！那么，你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”教师引导幼儿进一步观察蚂蚁搬家的细节，如：蚂蚁搬的是什么东西？它们是怎么搬的？鼓励幼儿用语言或动作表达自己的观察结果。

3.讨论：鼓励幼儿积极思考，培养幼儿的思维想象能力。

教师：“小朋友们，你们觉得蚂蚁搬家会受到什么因素的影响呢？”鼓励幼儿积极思考，大胆发言，教师对幼儿的回答进行点评和引导。

4.延伸：引导幼儿进一步了解蚂蚁的生活习性，激发幼儿对自然科学的兴趣。

教师：“除了蚂蚁搬家，还有哪些现象也可以用科学的方法来解释呢？”鼓励幼儿回家后与家长共同收集有关科学的小知