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科学领域案例中班分析教案

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科学领域案例中班分析教案

科学领域案例中班分析教案

一、活动目标

1.激发幼儿对周围事物的好奇心，喜欢发现问题，提出问题。

2.培养幼儿大胆、直接表达和与人交往的能力。

3.通过讨论、商量等方法解决一些简单的问题，并把解决方法用图画形式记录下来。

二、活动准备

物质准备：ppt，实物投影仪。

材料准备：幼儿学习用书幼儿园科学活动案例中班上、下册。

三、活动过程

（一）活动导入：出示图片，引起幼儿兴趣。

教师出示图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？她们在干什么？

教师：你想对图片上的事物提出问题吗？并说说你是怎么想的。

（二）交流讨论：谈论解决问题的方法。

1.教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论问题并尝试自己解决问题。教师鼓励幼儿将自己的想法和解决方法大胆地说出来。

2.教师根据幼儿的回答，利用实物投影仪投出幼儿的回答。引导幼儿发现并记录解决问题的方法。如画符号等。教师可以将自己认为可行的几种方法用图画形式记录下来，贴在活动墙上。

教师小结：我们将可能会遇到许多的问题，这些问题有简单的，也有复杂的，我们不仅要发现问题，更重要的是要自己想办法解决问题。而解决这些问题的方法是多种多样的，重要的是我们要通过自己的努力，大胆的尝试、不断的实践，把解决方法用图画形式记录下来，留作以后参考使用。

（三）阅读幼儿学习用书：引导幼儿观察画面中小朋友的行为，并说说她们可能会遇到什么问题？她们会用什么方法解决问题？鼓励幼儿大胆的用完整话表达。教师可根据画面内容，有针对性的引导幼儿回忆与该内容相关的生活经验，帮助幼儿更好的理解与讨论。

1.教师出示相应页码的幼儿用书，让幼儿观察画面中人物的行为，并说说她们可能会遇到什么问题？她们会用什么方法解决问题？并把自己的想法画下来。

2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，并将自己的作品贴在展示墙上。

3.师生共同小结。

四、活动结束

组织幼儿玩“走走看看”的游戏，引导幼儿在教室及室外自由探索，发现并提出问题，并自己尝试解决问题。鼓励幼儿大胆表达自己情感和体验，与同伴分享自己的经验和成功感。鼓励幼儿愿意和同伴互相帮助，共同学习、共同进步！

五、活动延伸与家庭作业

1.家长可以在孩子提出一些问题时，与孩子一起探讨并让孩子记住自己解决的方法。例如：豆子为什么会发芽？为什么会出现月食等现象。孩子可能会问出许多稀奇古怪的问题，这是他好奇、爱想像的独特表现，家长应有意识有耐心去听他的提问，不必去给他一个确切的答案，以保护孩子的好奇心。可以告诉他查阅资料是一种方法还可以带他一起观察、实验或上网络去寻求答案。这样孩子的好奇心就会得到不断的滋长和发展。还可以让孩子给家长提出一些问题让家长一起帮助解答。同时让他与邻居或朋友之间相互交流，培养他的交往能力及合作精神。另外也可以让家长给幼儿留一些关于科学方面的思考题，让家长引导孩子在课下进行思考和探讨，锻炼孩子的思维能力、创新能力、语言表达能力以及动手能力等一些能力。并且鼓励孩子走出家门在家长的带领下多接触大自然的一些现象让孩子从中发现问题并且善于发现问题的存在并且勇于提出问题并且善于解决问题让孩子成为善于发现、善于思考、善于探索的人。同时培养孩子正确的思维的习惯得体说话用语的能力和丰富的情感及合作精神同时教育孩子遵守游戏规则并且能够谦让和分享的精神等等促使孩子全面发展走进孩子的世界父母学会与孩子用不同方式进行沟通和了解关注孩子的需求让他们快乐的成长起来长大成为国家的有用人才回报社会！

2.家庭作业：回家观察一些自然现象并记录下来。可以画出自己眼中的世界等等培养孩子的想象能力和创造能力以及绘画能力等一些技能！

科学教育应密切联系幼儿的实际生活情景，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，帮助幼儿不断积累经验，解释自己的经验和认识周围生活中的科学技术产品及其对人们生活的影响。”同时还应遵循纲要中所提到的要求让幼儿保持积极的态度情感，体验和探索过程的愉快！还要充分利用自然和社区资源进行实地考察活动等等组织科学教育活动增强幼儿的创新精神、自主意识、合作意识、进取心和自信心以及实践能力促进幼儿全面和谐发展！

科学领域案例中班分析教案

一、设计思路

本次活动沉浮是幼儿非常感兴趣的话题，孩子们在玩各种材料时发现有的东西放在水里会浮上来，有的东西放在水里会沉下去。他们对此很感兴趣，在讨论中他们表达出对沉浮现象的种种理解，如重的物体容易沉、轻的物体容易浮、圆的物体容易浮、方的物体容易沉等等。他们认为在水中会沉下去的东西在生活中肯定也是不能用的，而对于怎样才能让沉下去的东西浮起来，他们虽然有些想法但并没有尝试过。同时，幼儿在观察各种物品时发现它们的材质不同，如木头就是很