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科学领域案例分析小班教案

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科学领域案例分析小班教案

科学领域案例分析小班教案

一、设计思考

1.活动目标：幼儿园教育指导纲要科学领域指出：“幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”本次活动结合幼儿身边熟悉的事物，引导幼儿通过观察、比较、操作发现其中的有趣，培养幼儿对科学的兴趣。

2.教材分析：小班幼儿年龄小，注意力容易分散，对事物的认识往往停留在表面。本次活动通过引导幼儿观察、比较两种不同的树叶，让幼儿在看看、找找、说说的过程中，充分表达自己的观察结果。此外还准备了水果篮，用以引导幼儿尝试采摘的过程。

3.学情分析：通过半学期的教育经验及日常谈话的积累，孩子们已基本能对常见事物进行判断和分类，因此能运用比较观察的方法来探索两种树叶的不同，从中获取新的知识。对于自己认识的事物能做出直观的表述，并能对其他幼儿的想法加以评价。

二、活动重点与难点

活动重点：通过观察比较两种不同的树叶感知树叶的外形特征及不同。

活动难点：能运用语言大胆表述自己的发现及观察过程。

三、活动准备

1.材料准备：两棵大树头饰；背景图两张（配对树叶）；记录纸；香蕉树、梧桐树叶若干；剪刀一把；两种树叶；操作筐。

2.环境准备：收集各种树叶（幼儿园自备）。

四、活动过程

（一）情景导入，激发兴趣

1.导入：今天老师带你们去一个好玩的地方。（出示背景图）这儿有两只大熊，它们在干什么？（引导幼儿观察大树上的叶子）

2.你们知道是什么树上的叶子吗？（幼儿自由猜测）

3.老师来告诉你们吧（出示香蕉树），这是香蕉树上的叶子。

（二）观察比较，感知不同

1.引导幼儿观察树叶的外形不同，如形状大小等。并组织幼儿用动作、表情、语言来表达不同的感受。说说你喜欢哪种树叶，它像什么？怎样表现它？（可以播放音乐让幼儿合作表演）

2.小熊的树林里的叶子太多了，我们来帮帮它们吧！怎么分呢？我们一起来看看这些叶子有什么不一样？（引导幼儿观察树叶颜色、形状的不同）小结：树叶都不一样，有的是尖尖的，有的是圆圆的，有的是绿绿的，有的是黄黄的等等。我们给不一样的树叶取个名字吧！

3.我们再看看还有什么不一样？（引导幼儿从颜色深浅、形状大小、叶茎粗细等方面比较）并引导幼儿尝试采摘的过程。小结：哇！这片香蕉树的叶子又大又宽，而且叶茎很粗，我们可以把它采下来送给大熊做摇篮；这片梧桐树的叶子又小又细，叶茎很细，我们不能把它摘下来，它会留在树上美化我们的环境。我们用小篮子把树叶送到小熊家去吧！还可以说说你发现了哪种树叶特别奇怪（有趣）等。

4.幼儿操作，教师指导。（鼓励幼儿互相交流）教师小结：刚才我们小朋友帮助小熊整理了树林里的树叶，你们真棒！都是好样的！那你们看看你们采摘的树叶是什么形状的？它们像什么？回家后还可以问问爸爸妈妈这是什么树上的叶子？你们可以把它画下来！

（三）结束部分：组织幼儿交流画好的树叶作品展示。

五、活动延伸与反思

这个活动幼儿参与的积极性很高，都能积极参与到活动中去并通过观察、比较、操作发现了树叶的不同，从中获取了新的知识。对于自己认识的事物能做出直观的表述并能对其他幼儿的想法加以评价。不足之处是对于一些特殊的树叶没有让幼儿充分的表达自己的想法如橡树、银杏树等特殊的树叶。下次活动可以组织幼儿收集各种树叶并分类粘贴画。总的来说本次活动重难点都得到了突破。

科学领域案例分析小班教案

设计思路小班幼儿好奇心强，但观察事物时往往只注意表面，没有主次之分，不能进行深入细致的探索活动。他们喜欢与自己熟悉的玩具接触，但不会利用自己不熟悉的玩具。本次活动根据小班幼儿的年龄特点，以幼儿感兴趣的“毛毛虫”为线索，通过“变魔术”的形式将科学教育寓于其中，使幼儿在看看、摸摸、玩玩、学学的过程中探索并发现海绵和纸的异同点。海绵有的小朋友对它还很陌生，甚至不知其为何物；有的.则司空见惯，觉得它再普通不过了。然而教师这里特意准备的海绵却和孩子们家中常用、触摸过的海绵有所不同。它是用特殊的药水中浸泡后精制而成的，在形状、大小、手感上区别于孩子们常见到的那种普通海绵。所以这种独特的海绵将引发孩子们观察、比较和操作的欲望，相信他们会有新的发现。再根据小班科学探索活动应注重从生活出发，为幼儿创设自由、宽松的环境，和幼儿一起动手动脑、探究问题，使幼儿在观察中思考，在发现中学习。因此，本次活动还设置了师生共同“捉毛毛虫”的游戏环节。旨在通过此环节使幼儿对探索活动产生浓厚的兴趣。

活动目标

1.区分两种不同材料的海绵和纸，初步感知它们的特点。

2.对自己发现的异同点感兴趣并产生探究的欲望。

3.乐意参与探究活动并大胆地表达自己的发现。

活动准备

1.知识经验