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科学领域活动设计教案苹果

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科学领域活动设计教案苹果

科学领域活动设计教案：苹果

一、活动目标

1.通过观察、比较，认识苹果的形状、颜色、味道，知道苹果是一种常见的水果。

2.激发幼儿对苹果的兴趣，培养幼儿爱吃苹果的习惯。

二、活动准备

1.课件：各种各样的水果。

2.实物苹果若干，盆子一只（内装温水），水果刀一只，盘子一只。

三、活动过程

（一）出示课件，引导幼儿观察苹果的颜色和形状。

1.教师：“今天，老师给小朋友们带来了一些图片，看看这里有些什么？”

2.幼儿观察图片。

3.教师提问：“你看到了什么？”

4.幼儿回答后，教师总结：这些图片里都是水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄等等。

5.教师：“看看这些苹果是什么样子的？”

6.幼儿回答后，教师：“苹果是圆圆的，扁扁的，有时候上面还有一些小白点。”

7.教师：“那么，苹果是什么颜色的呢？”

8.幼儿回答后，教师：“有的是红色的，有的是绿色的。”

（二）通过观察、比较，了解苹果的食用部分及吃法。

1.教师：“我们来看看苹果切开后是什么样子的。”

2.幼儿观察。

3.教师提问：“看看苹果切开后可以吃吗？可以吃些什么？”

4.幼儿回答后，教师总结：苹果的里面有很多的籽，我们一般是吃它的籽和肉。

5.教师：“那么，我们怎么吃呢？”

6.幼儿回答后，教师示范讲解正确的方法：先用水果刀把苹果切成两半，把里面的籽挖掉，然后再吃。

7.教师示范吃苹果给幼儿看。

8.教师：“你们想不想吃一个苹果？”

9.幼儿回答后，教师提出要求：要洗手后才能吃。

（三）通过比较不同品种的苹果，了解苹果的品种。

1.教师：“苹果有很多种品种，有的甜，有的酸。”

2.教师示范分给幼儿不同品种的苹果（在课前准备不同品种的苹果）。

3.教师：“先看看这个苹果是什么颜色的？尝尝是什么味道的？”

4.幼儿观察后尝尝味道。教师同理进行其他苹果的示范教学。

5.教师：“小朋友们尝到的味道怎么样？”

6.幼儿回答后，教师总结：这个苹果是酸的，那个苹果是甜的。

7.教师：“吃水果对我们的身体有很多好处。小朋友们以后都要多吃水果，那你们喜欢吃苹果吗？”

8.幼儿回答。教师总结：小朋友们以后要多买苹果吃，还要教你们的家人、朋友也一起来吃苹果，好吗？好，我们一起来洗洗手吧！去吃其它好吃的东西了。

四、活动结束

小朋友们将吃剩的苹果核一起带回家中种植，可作为园艺爱好者的种子或幼苗，或者可撒上泥土让其自然发芽成长。

五、活动反思

本次活动通过观察、比较、示范等方法，让幼儿认识苹果的形状、颜色、味道及食用部分，并通过比较不同品种的苹果让幼儿了解其品种。整个活动过程中，幼儿表现出极大的兴趣和热情，思维活跃，积极思考和回答问题。在活动中也发现了一些问题，如有的幼儿在品尝时不够卫生等。在今后的教学中应加强引导，让幼儿更加健康和安全。总的来说本次活动效果良好，达到了预期目标。

一篇关于科学领域活动设计的教案，主题为“苹果”。

活动名称：苹果的奥秘

目标：

1.增强学生对苹果的认知，了解其生长环境和营养价值。

2.培养观察和实验能力，通过亲手操作发现苹果的秘密。

3.激发对科学探索的兴趣，培养动手实践和团队合作的精神。

活动准备：

1.准备一些苹果和相关的实验器材。

2.将学生分成若干小组，每组人数可根据班级人数进行调整。

3.准备一些小贴纸、奖励品等作为激励。

活动过程：

1.导入环节：教师向学生介绍苹果的种类、生长环境和营养价值，激发学生的兴趣。

2.观察环节：各小组选一个苹果进行观察，注意观察苹果的颜色、形状、大小等特征。让学生记录观察结果，为后续实验做准备。

3.实验环节：各小组按照教师的指导，使用不同的器材和方法，对苹果进行实验，例如切苹果、榨苹果汁、制作苹果醋等。实验过程中，教师要引导学生注意观察实验现象，并记录下来。

4.分享环节：各小组分享实验结果和发现，教师进行点评和总结。同时，教师可以引导学生思考苹果的其他奥秘，例如为什么苹果会有不同的颜色、形状和大小等。

5.拓展环节：教师可以鼓励学生尝试种植苹果树，体验种植过程和收获的喜悦，同时也可以推荐一些有关苹果的书籍和网站，引导学生进一步了解苹果的知识和奥秘。

活动小结：

通过本次活动，学生可以更加了解苹果的生长环境和营养价值，同时通过亲手操作和观察，发现苹果的秘密和其他的奥秘。在活动过程中，教师要注意引导学生积极参与、观察和记录实验现象，培养