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难忘的苏教高中语文名句集锦

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教高中语文教材第三册，名句集锦章节。本章节收录了唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》、宋代词人苏轼的《江城子·密州出猎》、明代小说家施耐庵的《水浒传》三个篇目的经典名句。

二、教学目标

1.让学生理解和掌握名句的含义，提高古文阅读能力。

2.培养学生对古典文学的热爱，提高文学素养。

3.通过名句的学习，引导学生运用名句进行思考和表达。

三、教学难点与重点

重点：理解并背诵名句，掌握名句的含义和背景。

难点：名句的深刻含义和现实意义的联系。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：以一幅山水画作为背景，让学生感受古人对自然美景的赞美之情，引出本节课的名句学习。

2.讲解名句：分别讲解三个篇目的名句，包括出处、作者、背景和含义。

3.例题讲解：选取具有代表性的名句，进行详细讲解，分析名句的修辞手法和表达效果。

4.随堂练习：让学生运用所学名句，进行思考和表达，巩固所学知识。

5.板书设计：将三个篇目的名句分别写在黑板上，进行板书设计，突出名句的重点字词。

6.作业设计：让学生选择自己喜欢的一个名句，进行深入研究和背诵，写一篇关于名句的思考和感悟的文章。

六、板书设计

板书设计包括三个部分，分别对应三个篇目的名句：

1.《赋得古原草送别》名句：“离离原上草，一岁一枯荣。”

2.《江城子·密州出猎》名句：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”

3.《水浒传》名句：“人为财死，鸟为食亡。”

七、作业设计

作业题目：选择一个你喜欢的名句，深入研究和背诵，写一篇关于名句的思考和感悟的文章。

答案示例：

我选择了《江城子·密州出猎》中的名句：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”这句词表达了词人苏轼年轻时的豪情壮志和不屈不挠的精神。通过深入研究和背诵这句词，我深刻体会到了词人的豪情和坚韧，感受到了古代文人对于理想和信念的执着追求。这句词也启发了我，要有坚定的信念和勇气去追求自己的梦想，不畏艰难，不怕失败，勇往直前。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过名句的学习，学生对于古文阅读能力和文学素养有了提高。通过讲解和练习，学生能够理解和背诵名句，掌握了名句的含义和背景。同时，学生通过作业的完成，能够深入研究和思考名句的深刻含义和现实意义，提高了思考和表达能力。

拓展延伸：学生可以进一步学习和研究其他古代诗人和词人的名句，深入了解古代文学的魅力和丰富内涵。同时，学生可以尝试自己创作名句，锻炼自己的文学才华和创造力。

重点和难点解析

一、讲解名句

在讲解名句的过程中，有几个重点需要注意的细节：

1.名句的出处：要明确告诉学生每个名句出自哪个篇目，这是理解名句含义的基础。

2.作者和背景：介绍名句的作者及其生活的时代背景，帮助学生更好地理解名句背后的思想和情感。

3.名句的含义：详细解释名句的字面意思和深层含义，帮助学生理解和领会名句的精髓。

二、例题讲解

在例题讲解环节，有几个重点需要注意的细节：

1.选取的名句：选择具有代表性的名句进行讲解，使学生能够通过实例深刻理解名句的特点和表达手法。

2.修辞手法的分析：指出名句中使用的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，并解释其作用和效果。

3.表达效果的阐述：通过讲解名句的表达效果，让学生感受名句的美感和魅力，激发他们对古典文学的热爱。

三、随堂练习

在随堂练习环节，有几个重点需要注意的细节：

1.练习的设计：设计具有针对性和实用性的练习题目，让学生能够通过练习巩固所学知识，提高运用名句的能力。

2.学生的参与：鼓励学生积极参与练习，提问和回答问题，促进课堂互动和学习的积极性。

3.练习的反馈：及时给予学生练习的反馈，指出他们的错误和不足，并给予正确的指导和帮助。

四、作业设计

在作业设计环节，有几个重点需要注意的细节：

1.作业的题目：设计具有思考性和创造性的作业题目，激发学生对名句的思考和研究的兴趣。

2.学生的研究：指导学生进行深入的研究和背诵，要求他们理解名句的含义和背景，并能够用自己的语言表达出来。

3.作业的提交：明确作业的提交要求和时间，督促学生按时完成作业，保证作业的质量。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解名句时，使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们对名句的兴趣。通过语调的变化，表达出名句的节奏和韵律，让学生更好地感受名句的美感。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解名句和例题时，给予学生充分的时间理解和消化，不要急于推进，确保学生能够跟上教学的节奏。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。通过提问，激发学生的思维能力，培养他