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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

初中平面镜成像说课稿

第1篇：初中平面镜成像说课稿

平面镜成像是一种物理现象。是指太阳或者灯的光照*到人的身上，

被反*到镜面上平面镜又将光反*到人的眼睛里，因此我们看到了自己

在平面镜中的虚像。下面是小编收集整理的初中平面镜成像说课稿，

希望对你有所帮助！

尊敬的各位评委老师，大家好：

我是来伊通第五中学的钱小平。今天我说课的内容选自人教版八

年级物理第四章光现象第三节《平面镜成像》的教学内容。为了使本

次说课清晰流畅，明了直观。我将从以下几方面（教材分析、学情分

析、以及教法与学法、教学过程设计和板书）来进行我的说课。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

首先我们来看教材，平面镜成像是对光现象的进一步认识，与此

同时它是在学习了光的直线传播与光的反*的基础上，学习认识平面镜

成像，是前两节课知识的应用；另外本节课学生将首次较完整的研究

“像”这个概念。它的一些研究方法和思路，为后面一章研究凸透镜

成像奠定了基础，所以，它具有重要的承上启下作用。

2、教学目标及确定教学目标的依据

通过以上对教材的分析，我确定了本节课的三维教学目标，首先

我的知识与技能目标确定为一下三点（了解平面镜成像的特点；了解

平面镜能成虚像；理解平面镜在实际中的应用）。接着是过程与方法

目标确定为以下两个方面（经历平面镜成像特点的探究，学习对实验

过程中信息的记录；观察实验现象，感知虚像的含意）

未完，继续阅读

第2篇：平面镜成像说课稿

三．虚像

1．教师用白纸承接多媒体投影的像，问学生能不能用白纸承接平

面镜所成的像。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2．利用多媒体从理论上分析平面镜成虚像。

通过让学生感受虚像，然后利用现代化教学手段从理论上分析，

突破教学难点，符合从感*到理*的认识规律。

四．应用拓展

1．学生根据生活经验列举平面镜的应用，多媒体播放平面镜应用

例子，说明平面镜可以成像和改变光路。

2、活动：观察潜望镜。使物理与社会充分联系，体现了从物理走

向社会。

五．课堂小结

1．教师出示课堂练习题目。

2．引导组织学生回顾本节学习内容。

3．组织学生在交流的基础上进行小结。

4．教师对本节学习情况进行总结、评价

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第3篇：初中物理《平面镜》的说课稿

各位评位老师，下午好：

我今天说课的内容是《平面镜》。《平面镜》是初中物理八年级

上册第三章第四单元。现就教材、教法、学法和教学过程等四方面谈

谈对这节课教学的一些设想。

一、教材

1、地位和作用

平面镜生活中比较常见。平面镜在本章占有十分重要的地位，它

既是光的直线传播延伸，又是光的反*的铺垫。因为平面镜成像的特点

正是由于光的直线传播和光的反*引起的。可以说，平面镜在光现象这

一章起着承上启下的作用，甚至在整个几何光学中也有着十分重要的

地位地位。。

2、目标

（1）知识目标

通过实验，探