对中等职业教育文化基础课教学改革的思考.pdf

V01．282010No．18

摘要：教育教学改革是职业教育改革的核心，是实现职业教育又好又快发展的关键环节。现通过分析中等职业教育文化

基础课教学的现状，从教育观念、课程定位、课程价值、课程评价出发，提出实现文化基础课教学改革的途径与方法。

关键词：文化基础课；教学改革；对策

中图分类号：0,420文献标识码：A文章编号：1671—1246(2010)18-0088-03

1中等职业教育文化基础课教学的现状础课没有学习热情，学习态度不端正，学习目标也不明确，由此

1．1生源质量．c‘低使文化基础课赦学避通尴尬导致文化基础课教师也成了不受学生欢迎的人。

处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的中等职业教育其1．2赦育部门认识不够使文化基砖螺教学被“忽视”

生源几乎全部是初中生，他们普遍存在着文化基础知识水平偏中等职业教育是以一定的专业教育为基础的，专业技能教

低的问题。这些文化基础知识“先天不足”的学生又普遍存在着育是中等职业教育发展中的优势和特色所在。中等职业教育为

到中等职业学校学习是为了“混张文凭好找工作”的思想，他们抓住这根生命线，一方面人为地使得“专业技能”与“文化基础”

对文化基础课的态度由听不懂到听不进，直到很反感，提起文之间权重失衡，缺乏对学生进行综合职业素质发展所需要的基

化基础课就“头疼”。由于生源质量偏低，大多数学生对文化基础文化素质的培养，在课程设置和平时的教育教学活动中非常

按照找资讯、决策、计划、实施、检查、评估6步法对各学习任务在校园网的服务器上建立课程网站，提供极其丰富的数字

进行自我训练，其过程用数码摄像机拍摄下来作为案例进行分化教学资源，包括课程设计、学习情境设计、任务设计、电子教

析和讨论。材、教案、学时安排表、形成性评价表、学习指南、学习方案、任

(4)主动学习阶段的教学法：①网络课堂学习法：这种教学务工单、电子课件、教学录像、题库、会话案例库、参考网站、拓

方法有助于学生形成终身学习的理念，提供给学生网络资源并展资源、国外注册护士职业标准与职业认证等。同时还搭建了

帮助学生确定职业发展目标，使其对自己感兴趣的领域进一步一个集资源下载、信息发布、学习论坛、网上答疑、在线测试、在

学习，拓展职业空间，拓宽国际视野。②课堂延伸学习法：这种线考试等于一体的教学平台，为学生个性化的自主学习提供良

方法鼓励学生参加各种社团和公益性组织，从而培养其社会能好条件。这大大拓展了本课程的教学空间。

力，包括人际沟通能力，以促进对本课程的学习。基于工作过程的护理专业英语课程教学模式尚处于探索

2．2跪代教学技术手段的应用阶段，还期待同行在以后的研究中进一步完善。

(1)利用多媒体教学系统，提高课堂教学效果。参考文献：

新的教学模式借助多媒体教学软件进行辅助教学，播放包l【】姜大源．基于教育类型定位的中国职业教育课程改革探究叨．广州

含交流任务的原声会话以便学生练习和模仿。同时播放和传送番禺职业技术学院学报，2009，8(1)：1．

教学课件及收取学生作业。如要求学生自主完成任务并制作视2【】张淑玲，胡波，时晨．构建护理英语教学和国际化护理人才培养一体

化教学模式田．中国高等医学教育，2009，10：21—22．A

频和音频，教师实施个性化指导。

(2)构建网络教学平台，拓展教学时空。

一88一

突出“专业课”的地位，提出“文化基础课要为专业课让路”，文上述职教观给文化基础课程定位以