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高一英语写作指导北师大

教学内容：

教材章节：北师大版高一英语必修1，第五章“Writing”部分。

详细内容：本节课主要围绕如何写一篇高质量的英文故事展开。通过学习本节课，学生将掌握故事的开头、发展、高潮和结尾的基本结构，以及如何运用各种写作技巧来丰富故事内容。

教学目标：

1.学生能够理解故事的基本结构，并能够运用到自己的写作中。

2.学生能够运用所学的写作技巧，写出一篇内容丰富、结构清晰的英文故事。

3.学生能够通过写作，提高自己的英语表达能力和创造力。

教学难点与重点：

难点：如何运用所学的写作技巧，写出一篇内容丰富、结构清晰的英文故事。

重点：故事的开头、发展、高潮和结尾的基本结构。

教具与学具准备：

教具：多媒体教学设备

学具：笔记本、文具

教学过程：

1.实践情景引入（5分钟）：

教师通过展示一篇优秀的英文故事，引导学生思考故事的基本结构以及写作技巧。

2.知识讲解（10分钟）：

教师讲解故事的开头、发展、高潮和结尾的基本结构，以及如何运用各种写作技巧来丰富故事内容。

3.例题讲解（10分钟）：

教师通过分析一篇例文，引导学生了解如何运用所学的写作技巧。

4.随堂练习（10分钟）：

学生根据教师提供的素材，尝试编写一篇英文故事。

5.作业布置（5分钟）：

6.板书设计（5分钟）：

教师在黑板上板书故事的基本结构以及写作技巧。

7.作业设计：

作业题目：请运用所学的写作技巧，编写一篇英文故事。

Oneday,Lucysteachergaveheranassignmenttowriteastoryaboutabravehero.Lucywasexcitedtostartworkingonherstory.Shebeganwithacaptivatingopening,describingtheherosbraveactionsandnoblequalities.

Intheclimaxofthestory,Lucydepictedtheherofacinghisgreatestchallengeyet.Thereaderscouldfeelthetensionandexcitementastheherofoughtbravelytosavetheday.

Intheend,Lucywrappedupthestorywithasatisfyingconclusion.Theherohadtriumphed,andLucysstoryendedwithamessageofhopeandinspiration.

Lucywasproudofherstory.Shehadsuccessfullyappliedthewritingtechniquesshehadlearned,andherstorywasfilledwithvividdescriptions,welldevelopedcharacters,andacaptivatingplot.

8.课后反思及拓展延伸（5分钟）：

教师引导学生反思本节课所学的写作技巧，并鼓励学生在课后继续练习编写英文故事，提高自己的写作能力。同时，教师可以推荐一些优秀的英文故事书籍或文章，供学生拓展阅读。

重点和难点解析：

1.故事的基本结构：开头、发展、高潮和结尾。

补充和说明：

2.写作技巧的运用：描述、情节、人物塑造、对话等。

补充和说明：

在写作过程中，运用各种写作技巧是丰富故事内容和提升故事质量的关键。描述是通过对外貌、环境、情感等方面的描绘，使故事更加生动和形象；情节的设置需要合理和紧凑，使故事的发展合乎逻辑，能够引起读者的兴趣；人物的塑造需要有特点和立体感，使读者能够产生共鸣和情感投入；对话的设计需要自然和贴近生活，使故事更加真实和有趣。

3.例题讲解和随堂练习：通过实例分析，让学生理解和掌握写作技巧。

补充和说明：

4.作业布置和要求：要求学生运用所学的写作技巧，编写一篇英文故事。

补充和说明：

5.板书设计：教师在黑板上板书故事的基本结构以及写作技巧。

补充和说明：

6.作业设计：布置一道详细的英文写作题目，并要求学生提供答案。

补充和说明：

Onceuponatime,thereweretwobestfriends,TomandJerry.Theyhadknowneachothersincetheywerelittleandhadalwaysbee