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苏教版六年级下册广玉兰课文解读

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级下册的《广玉兰》，主要学习课文的第一至第四自然段。课文描述了广玉兰的美态和生长过程，让学生了解这种植物的特点，培养他们热爱自然、保护环境的意识。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.学会通过描写事物的特点来表达作者的情感。

3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：学会通过描写事物的特点来表达作者的情感。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课文课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：

教师通过展示广玉兰的图片，引导学生观察广玉兰的特点，激发学生学习课文的兴趣。

2.自主学习：

学生自读课文，理解课文大意，标记出生字词。

3.课堂讲解：

教师讲解课文内容，帮助学生理解广玉兰的美态和生长过程，引导学生学会通过描写事物的特点来表达作者的情感。

4.例题讲解：

教师以课文中的句子为例，讲解如何通过描写事物的特点来表达作者的情感。

5.随堂练习：

学生根据教师提供的素材，尝试自己描写一种植物，并表达出自己的情感。

6.课堂小结：

7.作业布置：

学生回家后，尝试用课文中的方法，描写自己喜欢的植物，并表达出自己的情感。

六、板书设计

板书内容：

广玉兰美态生长过程

七、作业设计

1.题目：请用课文中的方法，描写一种你喜欢的植物，并表达出你的情感。

答案：例如：我喜欢仙人掌，它虽然外表尖锐，但内心却是温柔的。它在艰苦的环境中生存，让我明白了生命的坚韧和毅力。

答案：广玉兰的特点：美丽、香气浓郁、生长速度快、适应能力强。

我对环境保护的看法：环境保护是我们每个人的责任，我们应该珍惜大自然赋予我们的一切，保护植物，保护环境，让我们的地球更加美好。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对广玉兰的特点和生长过程有了更深入的了解，大部分学生能够正确地朗读课文，并运用课文中的方法描写自己喜欢的植物。但在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强学生的课堂参与度。

拓展延伸：

学生可以课后查阅更多关于广玉兰的资料，了解广玉兰的生态习性和在我国的分布情况，增强对本土植物的认识。同时，鼓励学生参与到环境保护的行动中，如参加植树活动，倡导低碳生活等，培养学生的环保意识。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：学会通过描写事物的特点来表达作者的情感。

二、教学过程

1.情景引入：

教师通过展示广玉兰的图片，引导学生观察广玉兰的特点，激发学生学习课文的兴趣。教师可以提出问题，如“广玉兰的外形是什么样的？”“它的花香吗？”等，引导学生关注广玉兰的美态。

2.自主学习：

学生自读课文，理解课文大意，标记出生字词。教师可以提示学生注意课文中的注释和课后练习，帮助学生更好地理解课文内容。

3.课堂讲解：

教师讲解课文内容，帮助学生理解广玉兰的美态和生长过程，引导学生学会通过描写事物的特点来表达作者的情感。在此过程中，教师可以举例说明，如课文中的“广玉兰的花朵如同白色的雪球，香气浓郁”，“它的生长速度快，适应能力强，能在艰苦的环境中生存”等句子，让学生理解作者是如何通过描写广玉兰的特点来表达自己的情感的。

4.例题讲解：

教师以课文中的句子为例，讲解如何通过描写事物的特点来表达作者的情感。教师可以提出问题，如“作者为什么用‘如同白色的雪球’来形容广玉兰的花朵？”引导学生思考和理解作者的表达手法。

5.随堂练习：

学生根据教师提供的素材，尝试自己描写一种植物，并表达出自己的情感。教师可以鼓励学生运用课文中的描写方法，如使用比喻、拟人等修辞手法，来表达自己对植物的情感。

6.课堂小结：

7.作业布置：

学生回家后，尝试用课文中的方法，描写自己喜欢的植物，并表达出自己的情感。教师可以提醒学生在描写植物时，注意观察植物的外形、味道、生长环境等特点，并运用适当的表达手法来表达自己的情感。

三、板书设计

板书内容：

广玉兰美态花朵如同白色的雪球，香气浓郁

生长过程速度快，适应能力强，能在艰苦的环境中生存

四、作业设计

1.题目：请用课文中的方法，描写一种你喜欢的植物，并表达出你的情感。

答案：例如：我喜欢仙人掌，它虽然外表尖锐，但内心却是温柔的。它在艰苦的环境中生存，让我明白了生命的坚韧和毅力。

答案：广玉兰的特点：美丽、香气浓郁、生长速度快、适应能力强。

我对环境保护的看法：环境保护是我们每个人的责任，我们应该珍惜大自