发展灵敏协调素质(教学设计)-2023-2024学年人教版体育一年级下册.docx

发展学生灵敏、协调教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为最高原则，依据体育教育专业教育目标，对体育资源开发利用，再结合本次疫情的影响，学生的实际情况，将娱乐性、健身性、趣味性、创新性为一体的体育方法应用到体育教学中，树立学生的主体性教学主线，充分发挥学生的主体作用，

以及学生创新拓展练习。

二、教材分析

学习手脚协调、髋踝扭动、十字跳跃、灵敏折返以及信号灯游戏能够发展学生的灵敏、协调的能力，是学生进行运动项目的基础辅助练习，进一步提高学生的运动能力和增强

学生对运动的兴趣。

三、学情分析

处于小学水平一阶段学生，对各项运动都会有初步的了解和认识，其次，学生爱好动、好玩，模仿能力强，想象力丰富，但自我约束的时间较短，需要教师在教学中以情景化进

行教学，吸引学生的注意力，同时，以表扬好的行为为主要的评价方式。

四、教学目标

1.通过学习，进一步提高学生对体育运动的认识以及促进学生运动能力；通过练习，发

展学生灵敏、协调等素质。

2.通过学习手脚协调、髋踝扭动、十字跳跃、灵敏折返以及游戏，让学生初步了解体育运

动基本技能，培养学生相互学习体育运动的能力。

3.通过素质组合运动的练习，培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，以及吃苦耐劳、团

结互爱等优良品质。

五、教学重点和难点

重点：发展学生灵敏、协调的综合素质。

难点：培养学生吃苦耐劳、团结互爱等优良品质。

发展灵敏、协调素质课时计划

学校

班级

一年级

单元课次

六

执教教师

学习目标

1．运动技能：学习四个小本领，发展学生的灵敏、协调素质的综合素质。2．身体健康：增强学生的身体素质，发展学生的上下肢协调配合能力。

3．心理、社会适应：培养学生在面对困难时，能够坚持和勇于克服的优良品质。

学习内容

发展灵敏、协调素质。

重点

快速反应，动作连贯。

难点

上下肢协调配合。

场地器材

三个水瓶，一块空旷的场地。

安全措施

1.做好充分的热身活动。2.练习时注意周围的环境。

教学流程

课堂常规-热身活动-手脚协调-髋踝扭动-十字跳跃-灵敏折返-信号灯游戏

课的结构

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

练习时间

练习次数

运动量

课堂常规

培养学生良好的运动习惯。

师生问好，宣布课的内容及要求。

认真听清要求，以及准备好需要的物品。

在家进行网课学

习。

师生问好，导入课题。

提出本节课需要用到的物

品。

1

1

小

热身运动

激发学生的学习热情，进行充分的热身。

动态徒手热身活动，《我运动，我健康》。

注意力集

中，注意安全，跟着老师一起做热身活动。

在家进行网课学

习。

教师带领学生跟着音乐一起做热身活动。

1

1

中

技能学习

1.让学生清楚手脚协调的技术要领。

1.手脚协

调，动作方法：上体直立，目视前方，两臂斜下举掌心向下单脚支撑跳跃，另一只脚向内上方摆动，掌心触碰对侧脚的脚内

1.认真听清老师的讲解与示范。

在家进行网课学

习。

1.通过讲解与示范手脚协调的动作，让学生初步形成正确的动作概

念。

4

2

中

2.通过学习髋踝扭动，提高学生的上下肢协调配合的能力。

3.学习十字跳跃，提高学生的反应能力。

4.通过练习灵敏折返，提高学生注意力和反应力。

5.通过信号灯游

戏，培养学生良好的交通规则意识。

侧。

2.髋踝扭

动，动作方法：两脚开立，与肩同宽，双手叉腰。以双脚的后脚跟或前脚掌为轴向同一个方向移动。

3.十字跳

跃，动作方法：上体正直，两脚并拢，双手叉腰，并脚向左跳跃，向右跳跃，注意维持身体平衡。

4.灵敏折

返，动作方法：利用跨步去触摸老师指定右、左、前的水瓶（或练习本），看谁反应又准又

快。

5.信号灯游戏：当老师说“黄灯”时，向前触摸中间水瓶1次，回到原位，在原

2.注意观察教师的示范动作。

3.认真听和观察教师的讲解与示范动作。

4.学生认真观察教师的讲解和示

范，并认真练习。

5.学生认真观看教师的讲解和示

范，比赛的规则。

在家进行网课学

习。

在家进行网课学习。

在家进行网课学习。

在家进行网课学习。

2.教师通过讲解与示范，让学生明确髋踝扭动的动作要领。

3.教师讲解与示范动作要

领，通过喊口令，让学生根据口令及时做出对应的动

作。

4.教师通过组织学生进行灵敏折返的练

习，提高学生的灵敏性。

5.教师讲解与示范游戏的规则与做法，让学生能直观的观察游戏的做法。

3

3

2

2

1

分

30

秒

1

分

30

秒

1

2