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苏教版六年级下册英语口语表达训练

一、教学内容

本课选用苏教版六年级下册英语教材，主要围绕“日常口语交流”主题展开。本节课的教学内容包含教材第五章节“Whatsyourhob?”和第六章节“Doyoulike?”，主要让学生通过问答的形式，谈论自己的爱好和喜好，从而提高他们的英语口语表达能力。

二、教学目标

1.让学生能够听懂、会说并会正确使用日常口语表达中常用的单词和句型，如“Whatsyourhob?”和“Doyoulike?”等。

2.培养学生主动参与课堂互动，积极表达自己观点的习惯。

3.通过本节课的学习，引导学生关注日常生活中的英语口语表达，提高他们的语言实际运用能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够熟练掌握并运用本节课所学的单词和句型进行日常口语交流。

难点：让学生能够在实际情景中，正确运用所学的日常口语表达，进行流畅的英语口语交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、教学卡片、录音机和磁带等。

学具：学生课本、练习册、录音笔等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示一幅幅图片，每幅图片都代表一个日常生活中的场景，如运动、音乐、绘画等。教师引导学生用中文描述这些图片，然后逐步过渡到英语。

2.新课呈现（10分钟）

教师讲解并示范“Whatsyourhob?”和“Doyoulike?”这两个句型的用法，然后让学生进行随堂练习，两人一组进行问答。

3.课堂互动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，学生之间用英语进行自我介绍，包括自己的爱好和喜好。每个小组选出一个代表进行全班分享。

4.巩固练习（5分钟）

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾，强调日常口语表达的重要性，并鼓励学生在日常生活中多说多练。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的两个句型：“Whatsyourhob?”和“Doyoulike?”，以及与之相关的关键词汇。

七、作业设计

1.完成练习册的相关练习题。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语口语表达能力。同时，教师可以推荐一些英语口语表达的课外资源，如英语动画片、英语歌曲等，让学生在课后进行拓展学习。

重点和难点解析

一、情景引入环节的细节关注

1.图片的选择：教师应挑选具有代表性的图片，涵盖多种爱好和日常场景，以便引发学生的共鸣。

2.图片的展示方式：教师可以通过多媒体课件或实体卡片的形式展示图片，增加课堂的趣味性。

3.引导方式：教师在引导学生用中文描述图片的同时，要逐步引导他们用英语进行表达，为过渡到英语口语交流做好铺垫。

二、新课呈现环节的细节关注

1.讲解方式：教师应使用简洁明了的语言，让学生快速理解句型的结构和使用方法。

2.示范演示：教师应通过实际操作，展示如何在不同场景下使用这两个句型，让学生有直观的认识。

3.互动引导：教师在示范后，要鼓励学生积极参与，尝试与同学进行问答练习。

三、课堂互动环节的细节关注

1.小组划分：教师应根据学生的学习程度和性格特点进行合理分组，以便于开展活动。

2.任务分配：教师应确保每个学生都有机会参与到互动中来，提高他们的口语表达能力。

3.评价反馈：教师在学生完成互动后，要及时给予评价和反馈，鼓励表现优秀的学生，帮助表现不佳的学生找到改进的方向。

四、巩固练习环节的细节关注

1.问题设计：教师应设计一些具有趣味性和挑战性的问题，激发学生的竞争意识。

2.奖励机制：教师应设定合理的奖励机制，让学生在抢答过程中感受到成就感和乐趣。

3.参与度：教师要关注全体学生的参与情况，确保每个学生都能参与到抢答中来。

五、课堂小结环节的细节关注

1.回顾内容：教师应突出本节课的两个句型和关键词汇，帮助学生巩固记忆。

2.鼓励方式：教师要用鼓励性的语言，激发学生学习英语口语的积极性和自信心。

3.拓展延伸：教师可以推荐一些英语口语表达的课外资源，如英语动画片、英语歌曲等，让学生在课后进行拓展学习。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，吸引学生的注意力，使他们更容易理解和接受新知识。

2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。

3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考，提高他们的口语表达能力。同时，教师要关注全体学生的参与情况，给予每个学生回答问题的机会。

4.情景导入：教师可以通过展示与学生生活息息相关的图片、视频等资源，引发学生的学习兴趣，帮助他们快速进入学习状态。

5.互动环节：