2025届高考作文复习和素材积累：传承传统文化，做自信时代青年.docx

2025届高考作文复习和素材积累

“传承传统文化，做自信时代青年”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面的材料，根据要求写作。

俗话说“观今宜鉴古，无古不成今”，中华文化源远流长、博大精深，那些流传千年的人和事如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。

统编教材“必修下”我们学习了《论语》《孟子》《庄子》《左传》《史记》等流派众多的诸子学说、历史故事，也了解了“魏征”、“王安石”、“杜牧”和“苏洵”这些智者胸怀天下，勇于担当的拳拳之心。

畅游在这浩如烟海的古代史籍里，聆听着这些弥足珍贵的智慧思想，生于斯，长于斯的我们更需要深化对传统文化的认识，增强文化自信，思考新时代如何传承中华优秀传统文化。

在“五四”青年节前期学校文学社开展以“传承传统文化，做自信时代青年”为主题的征文活动，请你以高一学生身份，结合“必修（下）”单元所学，联系现实写一篇征文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、作文材料分析

材料开篇引用“观今宜鉴古，无古不成今”这一俗语，点明了古今之间的紧密联系，强调了古代文化对于现代社会的重要性和借鉴价值。中华文化源远流长、博大精深，历经数千年的传承与发展，众多流派的诸子学说和丰富多彩的历史故事成为了中华民族的瑰宝，这些古代文化遗产不仅是知识的宝库，更是智慧的源泉和精神的寄托。

接着提到统编教材“必修下”中的《论语》《孟子》《庄子》《左传》《史记》等经典著作以及魏征、王安石、杜牧、苏洵等历史人物，这些具体的文化元素代表着不同的思想流派和历史风貌。诸子学说涵盖了儒家的仁爱、礼义、忠信等观念，道家的自然、无为、逍遥思想，法家的法治、变革理念等，它们从不同角度探讨人生、社会、国家治理等问题，为后世提供了多元的思维方式和价值取向；而那些历史人物则以其胸怀天下、勇于担当的精神，在各自的时代展现出独特的人格魅力和历史贡献，如魏征敢于直谏，辅佐唐太宗开创贞观之治，体现了忠臣的担当与智慧；王安石变法图强，试图改变北宋积贫积弱的局面，展现了改革家的勇气与决心。

在此基础上，材料进一步引导生于斯、长于斯的当代青年深入思考传统文化的价值与意义，以及如何在新时代传承中华优秀传统文化这一重要任务。这是一个具有时代紧迫性和现实意义的问题，随着全球化进程的加速和现代科技的飞速发展，各种外来文化不断涌入，传统文化面临着冲击与挑战；同时，社会的发展也需要从传统文化中汲取智慧和力量，以解决现代社会中的诸多问题，如道德滑坡、精神空虚、人际关系冷漠等。当代青年作为社会的未来和希望，肩负着传承和弘扬传统文化的历史使命，应当在深入理解传统文化的基础上，结合时代需求，将传统文化进行创造性转化和创新性发展，使其在新时代焕发出新的生机与活力，从而增强文化自信，树立正确的价值观和民族认同感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

本题的任务驱动明确，要求以高一学生的身份，结合教材所学知识，联系现实生活，围绕“传承传统文化，做自信时代青年”这一主题撰写征文。这就需要考生充分调动所学的历史文化知识，结合自身的生活体验和时代背景，深入阐述传统文化的内涵与价值，分析传承传统文化所面临的机遇与挑战，并提出切实可行的传承路径和方法，同时展现当代青年在传承传统文化过程中的责任担当和精神风貌，文体应符合征文的要求，语言表达要生动、准确、富有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。

二、立意指导

1.?以文化传承为己任，塑造时代青年品格立意：着重阐述当代青年在传承传统文化过程中的责任与担当，以及传统文化对青年品格塑造的重要作用。例如，学习《论语》中“士不可以不弘毅，任重而道远”的精神，激励青年树立远大理想和坚定信念，在面对困难和挑战时勇往直前，将传统文化中的道德观念、家国情怀融入到个人的品格修养中，通过传承文化展现青年的时代风貌，为社会传递正能量，成为有理想、有道德、有担当的新时代青年。

2.?汲取传统文化智慧，引领时代创新发展立意：强调从传统文化中挖掘智慧和灵感，为现代社会的创新发展提供动力和源泉。如借鉴《庄子》中的创新思维和道家的自然哲学，启发科技创新中的绿色发展理念和突破传统的思维方式；以古代的工匠精神和工艺智慧，推动现代制造业的品质提升和文化创意产业的发展。通过将传统文化与现代科技、经济、文化等领域相结合，展现传统文化在时代发展中的新价值，实现传统文化的创造性转化和创新性发展，引领时代进步潮流。

3.?传承文化经典，构建时代精神家园立意：关注传统文化经典在当代社会构建精神家园方面的重要性。例如，通过研读《史记》等历史著作，传承其中的英雄主义、爱国精神和民族气节，增强民族自豪感和文化认同感，在快节奏、物质化的现代生活中，为人们提供精神寄托和价值追求的方向。阐述如何利用传统文化经典中的故事、人物、思想