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《三大改造》教案

《三大改造》教学设计

教学目标：

1．知识与能力

了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行

社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。

2．过程与方法

按照“知、疑、学、解、创”教学模式，让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学

习历史的目的。

3．情感态度与价值观

要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的

改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开

辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。

重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商

业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。

难点：三大改造的实质。

教学过程：【导入】

师：同学们，新中国成立后，我们国家开始致力于发展经济，我们知道现在的社会主义

社会是公有制经济为主体，可是你们知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是

怎样确立的呢？那今天我们就具体学习有关这方面的知识。（板书）

（一）农业改造

同学们，既然你们知道我们国家对农业、手工业、资本主义工商业进行改造，你们不好

奇为什么要改造吗？下面我们就来看看，在土地改革中农民分到了自己的土地是不是就无忧

无虑了呢？来看李老汉的困惑！

困惑一：1952年土改结束后，在对山西省49个村的农民调查中发现，718公顷农民刚获得的土地被出卖；山西2486个农户中，有20户放高利贷，月利率最高达10%，1953年湖南、湖北、江西农村调查发现，靠租种他人土地生活的贫农占农村总户数18.69%。

师：什么事让李老汉感到困惑？

同学可以根据书中的答案回答出一些原因

师：其实，李老汉的困惑也正是他本人的亲身经历。下面请我们的历史小顾问为大家讲述李老汉的无奈：

李老汉在旧社会没有自己的土地，靠租种地主的土地和借高利贷生活；新中国建立后，

老汉在1952年春天的土改中分到了土地，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自己干、手里的农具根本不够用，自己还没有耕牛，也没钱买种子；后来好容易东拼西凑种

了点庄稼，却没有水渠灌溉，长势一直不好；更没想到的是，秋天一场蝗灾竟然让他颗粒无收！欲哭无泪的老汉为了活命，在冬天只得把地卖了，又靠借高利贷和租富农的土地艰难度日。

师：李老汉为什么要卖地啊？

生：尝试回答。

教师引导归纳出“在当时单靠农民个人的力量无法很好地进行农业生产”，并返回知识

框架，投影明确“分散致贫，制约生产力”。

师：当时绝大多数的农民像李老汉一样，也是一家一户分散经营的，也都面临着和李老

汉同样的困难，李老汉的遭遇不过是一个典型例子罢了。

师：农村中这样的情况会对我们国家的农业和工业生产造成什么影响？

生：回答。

教师引导归纳出这种状况限制了农村生产力的发展，农产品也满足不了国家工业化建设

的需要。

师：所以，从1953年开始，国家对农业进行全面改造。

同学们，你有什么好办法能帮助像李老汉这样一家一户单干的农民所面临的困难吗？

生：回答出“集体一起干”。

师：同学们真的很聪明！这正是国家对农业进行改造的方式，当时称为“农业生产合作社”，而这场改造运动我们称之为“农业合作化运动”，让我们一起来重温当时的历史。

（展示邯郸市、北京等地区农民加入农业合作社的图片，强调农民当时的心情）

师：大家看，通过组织农业生产合作社，能不能帮助李老汉和像李老汉一样的农民啊？

生：能。

师：我们来看一下“李老汉的新生活”。

出示材料：李老汉入了社之后，和其他社员一起齐心协力，埋头苦干，社里庄稼大丰收，李老汉分到了很多粮食，很快还清了高利贷，心里别提多高兴了！

师：看到农业合作社有这么大的作用，全国农民都踊跃参加合作社。不久就掀起了全国

农业合作化的高潮（学生回答年代），1956年全国绝大多数农户都参加了农业生产合作社，

走上了集体化和共同富裕的社会主义道路。

师：那么从我们家乡的建国合作社来看，农民将土地入股之后，土地就由原来的农民个

人所有，变成了归谁所有了？

生：归合作社所有。

师：这样才能发挥出集体的优势，对不对？

生：对。

（二）手工业的改造

师：在国家对农业进行改造的同时，也对手工业进行了改造。

（展示：李老汉的第二件纳闷事）

困惑二：广大农村和城市里的手工业者仍很贫困。手工业大多是一家一户的家庭手工作坊，资金少，设备简陋，工艺落后，所以手工业者的生活很艰难。

师：为什么当时的手工业者也很贫困呢？

生：因为在当时手工业也大多是一家一户的家庭手工作坊，资金少，设备简陋，工艺落后，所以手工业者的生活很艰难。

师：那么同学们，既然也是因为大家各干各的，才导致大家都受穷，那能不能采取和农

业一样的方法来帮助手工业者？

生：能。

师：所以国家决定同样通过