《分子和原子》第1课时分层作业.docxVIP

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课题1分子和原子

课时1物质由微观粒子构成、微粒（分子）的基本性质

【基础练习】

1．从化学的角度对下列诗句、成语的解释，不科学的是（）

A．“滴水成冰”：水遇冷变成冰，有新物质生成

B．“为有暗香来”：分子在不停地运动

C．“木已成舟”：物体形状改变，没有新物质生成

D．“蜡炬成灰”：蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧生成水和二氧化碳

2．“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…。”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）

①分子的质量很小?②分子之间有间隔?③分子是不断运动的?④不同分子性质不同

A．①② B．③④ C．①③④ D．①②④

3．水蒸发的过程中发生改变的是（）

A．分子种类 B．分子间隔 C．分子数目 D．原子大小

4．1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，这句话不能说明（）

A．水分子在不断运动 B．水分子的质量很小

C．分子的体积很小 D．水分子之间有相互作用

5．下列生活中常见的现象用微观粒子特性解释错误的是（）

A．蔗糖放入水中很快溶解——分子在不断运动

B．液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同

C．晴天晾晒衣服比阴天更易干——温度升高，分子运动速率加快

D．温度计中的水银受热体积膨胀——温度升高，分子变大

6．（不定项）下列对生产、生活现象的解释不正确的是（）

A．钢锭难被压缩，因为构成它的原子间没有间隙

B．蔗糖与水混合得到糖水是化合反应，因为混合后生成新物质

C．湿衣在阳光明媚天气里干的快，因为水分子获得太阳能运动加快

D．一定质量液态水变为气态水，水分子之间间隙变大，水分子数不变

7.解释要点：

A．分子在不断运动????????????????????????????????B．分子或原子间间隔发生变化

C．分子能保持物质的化学性质???????????????D．分子本身发生变化

请在下列现象后的括号内填解释要点的代号

(1)墙内开花墙外香()

(2)温度计能指示气温的高低()

(3)水电解后变成了氢气和氧气()

(4)固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色()

【能力提升】

1．某学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：

(1)图1：观察到的现象是_________，说明分子具有的性质是__________.

(2)图2：先在一支试管中装红墨水，再在液面上注酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后观察到液面下降。请用分子的观点解释液面下降的原因：__________，混合均匀后，分子________(填“继续”或“停止”)运动。

2．如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉。

(1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是___________。

(2)实验中，观察到的现象是______________，这说明了_____________。

(3)某学生做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是___________。这一实验还说明，两种试剂中________具有挥发性。

3．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示。

【查阅资料】

①浓氨水具有强烈的挥发性，挥发出的氨气能使酚酞试液变红

②氨气是具有刺激性气味的一种气体

③氨气污染环境

【实验操作】

a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色变化；

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】

(1)E试管放有酚酞溶液的目的是___________________。

(2)进行操作b时观察到的现象是___________________。

(3)由此可以得到的有关分子的性质是①__________________；②_____________________。

(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是________________。

4．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。已知酚酞和氨水相互接触会变红，氨气有刺激性气味。

【方案一】如图1

①观察到的实验现象是_________。

②从环保角度分析该方案的不足之处是__________（写出一点即可）

【方案二】如图2、图3

图中无色透明塑料瓶的材