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苏教版四年级上册科学知识点梳理

一、教学内容

本节课的内容来自于苏教版四年级上册科学教材，主要涵盖了第五章“地球与宇宙”中的第1节“地球的形状”和第2节“地球的运动”。具体内容包括：

1.地球的形状：通过观察地球仪和地球图片，让学生了解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.地球的运动：讲解地球自转和公转的概念，以及地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季更替等。

二、教学目标

1.让学生了解地球的形状和地球的运动，培养学生的空间观念。

2.通过观察和思考，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生热爱科学，勇于探索的精神。

三、教学难点与重点

重点：地球的形状和地球的运动。

难点：地球自转和公转的概念，以及地球自转和公转产生的地理现象。

四、教具与学具准备

教具：地球仪、地球图片、PPT等。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的地球仪和地球图片，引导学生提出关于地球形状和运动的问题。

2.知识讲解：通过PPT展示地球的形状和地球的运动，讲解地球自转和公转的概念，以及地球自转和公转产生的地理现象。

3.例题讲解：通过例题让学生理解地球自转和公转的含义，以及它们对我们的生活产生的影响。

4.随堂练习：让学生运用所学知识，回答关于地球形状和运动的问题。

六、板书设计

板书内容：地球的形状、地球的运动、地球自转、地球公转。

七、作业设计

作业题目：

1.简述地球的形状。

2.解释地球自转和公转的概念，以及它们产生的地理现象。

3.讨论地球自转和公转对我们的生活产生的影响。

答案：

1.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，地球公转是地球沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动。地球自转和公转产生的地理现象有昼夜交替、四季更替等。

3.地球自转和公转使得我们有了昼夜交替，形成了不同的时区，方便了我们的生活；地球公转产生的四季更替，使得各地气候差异明显，丰富了我国的自然资源。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过观察地球仪和地球图片，让学生了解了地球的形状和地球的运动，通过讲解和练习，使学生掌握了地球自转和公转的概念，以及它们产生的地理现象。整体教学效果良好，但部分学生对地球自转和公转的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强辅导。

拓展延伸：

让学生观察其他天体的形状和运动方式，如月球、火星等，了解它们的自转和公转特点，培养学生热爱科学，勇于探索的精神。

重点和难点解析

一、地球的形状

地球的形状是本节课的一个重要知识点。地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。这个形状可以通过地球仪和地球图片来直观地展示给学生。然而，对于学生来说，理解地球的形状可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过地球仪和地球图片的观察，让学生感受到地球的形状特点，从而加深对地球形状的理解。

二、地球的自转和公转

地球的自转和公转是地球运动的两个重要方面。地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，地球公转是地球沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动。这两个运动方式产生了昼夜交替、四季更替等地理现象。

然而，对于学生来说，理解地球自转和公转的概念以及它们产生的地理现象可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过讲解和例题的方式，让学生理解和掌握这两个概念，并能够运用所学知识解释现实生活中的一些现象。

三、地球自转和公转对生活的影响

地球自转和公转对我们的生活产生了很大的影响。地球自转使得我们有了昼夜交替，形成了不同的时区，方便了我们的生活；地球公转产生的四季更替，使得各地气候差异明显，丰富了我国的自然资源。

然而，学生可能对于这两个运动方式对生活的具体影响理解不够深入。因此，在教学过程中，教师需要通过讲解和讨论的方式，让学生了解和感受到地球自转和公转对生活的影响，从而加深对这两个概念的理解。

四、教具与学具的使用

在本节课的教学过程中，地球仪、地球图片和PPT等教具的使用是非常重要的。地球仪和地球图片可以直观地展示地球的形状和运动，帮助学生更好地理解和掌握知识点。PPT则可以用来展示一些实例和图片，使得教学内容更加生动有趣。

同时，笔记本和彩色笔等学具也是必不可少的。学生可以通过笔记本记录所学知识和重点，通过彩色笔在地球仪和地球图片上标注和区分不同的地理现象，从而加深对知识点的理解和记忆。

五、教学过程的设计

六、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分。在本节课的板书设计中，教师需要将地球的形状、地球的运动、地球自转和地球公转等重要知识点进行板书，以便学生进行记录和回顾。

七、作业设计

作业设计是巩固课堂教学内容的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要布置与地球的形状和运动相关的作业题目，